宋新斌 王 亮

（山东协和学院，250100）

引言

高校的学生干部大体上分为班级干部及校级干部两种，在校期间承担一定的职务及工作，具有一定的管理能力且承担着相应的责任。学生干部对于班级及学生群体的管理，是高校对学生进行管理并为学生提供服务的基础。就目前的高校学生干部的班级管理现状看来，学生干部的选拔、工作有效性以及管理水平都还存在一定的问题，需要进行有针对性的调整与改善。

1 学生干部班级管理现状

高校学生干部是学生群体的一部分，是教师、学校同学生之间进行沟通的节点，对于维持班级秩序，组织学习及各项实践活动具有直接的作用意义。就目前高校学生干部班级管理的现状看来，部分学生干部存在一定的官本位思想，在职期间存在一定的以公谋私现象，学生干部的职能发挥的不够彻底，对学校的管理文化具有负面影响，制约了学校及班级的积极健康发展，没有充分发挥出学生干部所具有的作用。就目前调查研究成果看来，我国高校学生干部的选拔方式及其选择人员的科学合理性、学生干部在执行各项工作时的认可度，以及学生干部本身对于工作的认知都是评价当前学生干部现状的基本指标。下面就针对目前高校学生干部管理工作当中存在的问题进行具体的分析和探讨。

2 当前高校学生干部管理工作中存在的主要问题

2.1 学生干部管理制度尚不完善

当前各个高校对于学生干部的管理制度普遍不够科学及明确，在进行学生干部的选择时往往优先选择具有较强的社交能力或和教师或辅导员关系交佳的学生，内定现象较多，缺乏科学性及公正性，存在难以服众的问题。此外，学生干部的工作的有效性缺乏科学的考核，学生干部的流动性较差，特别是班干部，很多学生干部都缺乏竞争意识，对于班级管理工作不认真或不负责的问题，都是由于干部管理制度存在漏洞所导致的。

2.2 学生干部引导方式以及教育内容滞后

当前的高校学生群体能够获取的信息较多，很多学生受到外界不良信息的干扰，缺乏工作责任感与使命感，在工作当中懈怠或投机取巧的问题比比皆是。而学校方面往往没有对学生干部进行整体的培训与教育，或采用播放视频或上课等方式进行，这些教育活动往往流于形式，没有对学生造成直接的影响。

2.3 学生干部队伍的整体素质有待进一步

在进行学生干部的选拔时，一部分学生在前期投入了大量的准备工作，在入选之后，由于缺乏有效的管理，很多人的工作态度都发生了转变。很多学生之所以参选学生干部，其目的并不是帮助教师及同学或提升自身的能力水平，而是重视学生干部这一职称为其带来的个人地位及利益。这种缺乏责任的学生干部所构建的学生干部队伍，整体素质都存在问题，导致班级及学校整体的学风及校风都会出现较为严重的偏差。

3 完善高校学生干部管理的对策

3.1 建立健全学生干部管理制度

应从学生干部的选拔阶段做起，制定出严格的学生干部甄选标准，使学生干部的选择及任命均有据可依，每一位学生都能参与到学生干部的选拔当中，摆脱教师或辅导员直接任命的方式，提升学生干部选择的科学性，是选拔过程逐步走向标准化。此外，应当对学生干部进行周期性考察，对于学生干部的工作情况进行考核，并将考核结果进行记录，将不合格的学生干部及时排除队伍，不断进行队伍的更新及精简。应明确不同岗位学生干部的考核标准，使学生及学生干部都能明确这些标准及内容，并利用学生的评价对学生干部的学生管理工作水平进行定位。应明确学生干部的违纪行为，并确定相应的惩罚标准，学生及教师可以对学生干部进行监督，若存在思想问题或以公谋私问题可以进行匿名举报。

3.2 丰富学生干部培训形式

在进行学生干部的教育及培训时，学校应以综合素质特别是思想意识为重点，采用学生更喜欢的方式，对学生干部的心理及思想进行摸索，及时发现问题，并帮助学生形成积极健康的三观，订正学生的思想及行为。学生干部的培育应当同党和国家的社会主义核心价值观之间产生契合点，培育集体主义、奉献主义、爱国主义精神，提升学生干部队伍的整体素质。使其能够具有自我提升及自我管理意识，在学生管理及各项工作当中发光发热。

3.3 强化学生干部的自我管理能力

学生干部是学生的表率，应起到身先士卒的作用，在学生群体当中发挥出学生干部的帮助及带头作用。学生干部既是一份职责与使命，也是学生干部提升自身能力水平，锻炼及展示自己的良好机会，应不负厚望，不断提升自我管理能力，只有在管理好自己的基础上，方能逐步胜任学生管理、活动组织等复杂的工作任务。

结语

就目前我国高校的学生干部班级管理现状看来，学生干部的管理以及学生干部本身还存在一定的问题，这些问题严重制约了学生管理工作的有效性，助涨了不正之风，影响了班级体的和谐稳定性，应从管理方面入手，对本校学生干部群体进行综合性考察，而后对症下药，提升学生干部在班级管理中发挥的积极作用。