丁宇赫

指导教师：孙翠梅

（山东潍坊四中高三28班，261206）

选择题虽然看起来题目短小，但是其复杂程度绝不亚于综合题，一道选择题可能会涉及到不同范围内的知识，其时间空间的跨度较大，运用到的知识点较多，需要我们用不同的思考方式去解题，整体难度较大，但是我经过多次试卷分析发现，绝大部分选择题都有规律可循，在答题的时候，只要找到正确的方法和技巧，就能保证比较高的正确率，所以我们在做题的时候，应该合理运用各种技巧答题，提升正确率，以下是我整理的相关内容。

1 审题---仔细阅读题目，标出关键词，清楚题目要求

选择题的材料有三种形式，主要是背景材料、问题材料以及图表材料，在答题之前，必须正确审题，结合所给的问题判断材料中的内容是否有用，哪些内容具有迷惑性，如果试卷纸和答题卡分开设置，则需要将重点的材料标注出来。在具体审题过程中需要做到以下四点：1、明确所需要的知识点。每个选择题会包含相应的知识点，我们需要分辨主要的知识点，联系日常学习的知识框架进行思考，这样我们的思考范围就会缩小，节约答题时间，也不会偏题。2、学会从图形材料中寻找信息。对于选择题中的地图的信息必须高度重视，利用好每一个细小信息，比如坐标图要注意数值的变化，区域图要注意图例的改变等。3、注意题目材料的形式，是以哪种方式提问的，也要明确问的内容是什么。4、注意题组中各题的联系。有的选择题不是单独出现的，而是以题组的方式出现的，上下题之间往往存在一定联系，我们在审题的时候必须从全局出发，排除干扰，注重联系，才能保证解题时有正确的思路[1]。

2 解题---采用正确的方法，快速高效解题

完成一道选择题，先是审题，后是解题，审题正确是保障选择题正确的前提，而选择正确的方法解题是保证选择题正确的关键。在以往的地理选择题练习或者考试中，我对地理选择题部分进行了分析，找出了一些解题的规律，总结了一些解题的有效方法，如下所述。

2.1 排除法

这是我们在解答地理选择题时最常用的方法之一，使用排除法首先必须认真阅读题干，明确题目要求，对四个选项进行分析，逐一排除，排除的顺序从自己最确定的选项开始，最后只剩下一个选项，找到关键点排除才能保证解题的正确率。

2.2 优先选择法

有的时候选择题中所给的四个选项都是正确的，都符合要求，但是题目所给材料中出现了“最”、“更”、“主要”、“第一”等字眼时，我们要注意，这里选择的是最佳选项，不仅是正确选项，该方法在材料解析、比较研究中很常见，我们做题的时候必须进行取舍，选择最优答案。

2.3 图文转换法

在高中地理选择题中，很多题目材料都具备图表的形式，这些图表中往往有重要的信息存在，在日常的学习中，我们必须关注图表的信息，学会用文字描述图表信息，同时也能将文字转变为图表信息，这样在遇见图表选择题的时候，能够最快地获取图表信息，提升解题成功率。比如：等高线分布图、等温线分布图、全球某天正午太阳高度分布图等，都可以转化为文字信息。

2.4 直接选择法

一些选择题主要是考验学生识记基本知识和原理的能力，对于这类考察记忆性知识的题目来讲，我们可以直接根据自己的记忆进行选择，当然如果你对该知识点的记忆深刻清晰，自然可以直接选择，如果记忆比较模糊或者没有记忆，也可以结合其他方法进行解题。基本知识是能力的基础，所以考查知识记忆的题目不会消失，直选法不失为一个解答此类题目的好办法。

2.5 因果关联法

在地理这门学科中，现象与事物之间一般存在因果关联，所以在选择题的设置中，也会出现具有因果关系的题目，此类题目审题至关重要，选项也应该仔细阅读，最后分析题干和选项之间的关联，还要注意排除命题者故意设置的障碍，一是本身错误的选项，二是和题干没有因果关系的选项，三是题干和选项之间因果颠倒。

2.6 近项相溶法

在一个单选题里，要求选择一个答案，在四个选项中，所有其中两项或者三项的表达的意思如果大致相同，那么证明这几项都不是正确答案，可以将这些选项排除掉，这样解题的难度就大大减小了，当然这种方法不太适合多选题，适用范围小[2]。

2.7 特例反证法

特例反证法也是地理选择题中常用的解题方法。我们在解题的时候不要直接判断选项正确与否，而是运用反证思维，找出选项中不符合题目的地方，进而排除该选项，特别要注意那些语气过于肯定的句子，如出现“全部”、“均”等字眼，属于错误选项的可能性较大。

3 结语

本文仅根据自我的经验提出关于高中地理选择题答题的技巧，旨在为高中生在地理学习提供相应的选择题解题技巧，当然除了我提到的这些方法之外，还有许多有效的方法，但是同学们在解题的过程中应该学会选择合适的方法，不要陷入寻求方法的困境中，总之在解题过程中多进行思考和总结，自然会找到规律所在。本文只是浅谈了一些技巧，更多的相关内容有待发现。

评语：

该文作者基于自身的做题经验总结了地理选择题的答题技巧，方法多样，符合地理选择题解题的规律，且阐述较为详细，具有借鉴价值，希望该同学能够学以致用，取得更好的成绩。