贵州省遵义市南部新区龙坑中心幼儿园 何文健

随着学前教育的不断发展，人们对幼儿园管理工作的要求也越来越高，开展良好的管理工作，不但有利于对幼儿的教育，也有利于幼儿园的长远发展及进步。但以目前状况来看，在幼儿园管理中仍存在不少的问题，对幼儿园管理工作的开展产生阻碍作用，致使幼儿园的管理质量始终未能得到提升。所以说，在进行幼儿园管理时，应发掘出其中问题所在，并采用积极的应对对策，使问题获得解决，从而使幼儿园管理工作可以获得规范开展。

一、幼儿园管理中的主要问题

其一，认识滞后。现阶段，在幼儿园管理中，普遍将幼儿园管理视为个人管理事情，并没能将幼儿园管理升华至国家，以及社会层面上，这使得幼儿园管理工作难以满足民众需求。同时，由于认识的滞后，在开展幼儿园管理工作时，也没能借助有效的管理手段，来进行管理工作，导致幼儿园管理工作一直处于落后管理状态。

其二，管理制度匮乏。目前，在幼儿园管理工作中，因管理制度的匮乏，所以难以实现对管理工作的辅助作用，使得主观管理现象时常发生，不但难以实现对幼儿园管理工作的有效开展，甚至还会对幼儿园的长远发展产生消极影响。以上为幼儿园管理工作之中存在的主要问题。

其三，在幼儿园管理工作中，还存在着管理方法单一的问题。很多幼儿园的管理者主要以硬性的要求规定幼儿教师的行为，导致教师存在着诸多的不满情绪，影响到幼儿教师工作的积极性，不利于幼儿园教育水平的提高，同时也会影响到幼儿园的发展。

其四，没有制定科学的管理规划。很多幼儿园没有结合自身的发展需求，制定长期的管理规划，导致幼儿园的发展存在盲目性，影响到幼儿园发展的效率与质量。

总之，上述问题的存在，势必会影响到幼儿园的发展，需要采取有效的措施进行解决。

二、解决幼儿园管理中问题的对策

若想使幼儿园管理工作获得有效开展，则应注重对良好管理理念的树立，并采取科学的管理方法，以推动幼儿园管理工作的有效开展。同时，还应重视对活动的规划，制定出良好的规则，避免消极等待问题的存在，从而使幼儿园管理工作的效率可以得到提升。解决幼儿园管理中问题的对策，具体内容体现如下：

1.树立管理理念

树立良好管理理念，不仅有利于幼儿园管理工作的开展，也利于对幼儿的教育。首先在开展幼儿园管理工作时，应认识到幼儿园管理工作的重要性，并采取有效的管理方法，提高教师工作的积极性，确保幼儿园教学秩序的有效进行，从而实现幼儿园更为长远的发展。另外，对管理者来说，还应明确自身在幼儿园管理工作中的位置，切勿过分强调管理，忽视管理的人性化。再者，管理者还应善于将良好的管理理念落到实处，以有效应对幼儿园管理工作中所遇到的各种问题，使幼儿园管理工作能够获得优化。

2.全面关注教师日常工作

因不同教师之间是存在个体差异的，所以，在幼儿园管理工作中，应对教师之间的个体差异予以关注，以便开展有的放矢地管理计划。一方面应善于引导教师，使教师能够主动学习，高效开展教学工作，从而提高教师工作的积极性，增强幼儿教学的高效性，从而实现教师更为长远的发展。另一方面，应对管理视角予以调整，幼儿园管理工作是一个循序渐进的过程，不可操之过急，若过分追求管理成效，不但难以达到管理目标，甚至反而会取到“揠苗助长”的管理后果。对此，应借助于行之有效的管理方式，来逐步推动管理工作的开展，并且，应以宽容的管理态度，去看待教师在日常工作中的相关行为，并进行有效的指正，这样才能够提高幼儿园管理的效率，增强管理的有效性，实现幼儿园管理工作的高效率开展。

除此之外，管理者还应多站在教师的立场中，思考教师的行为，以便找寻到最为适合幼儿园的管理方式，实现幼儿园管理工作的良好开展，使幼儿管理工作的质量能够得到进一步提高。

3.强化幼儿园活动规划

幼儿园管理工作还有一个目标为争取幼儿学习时间。因此，幼儿园的管理者应根据幼儿的实际年龄、身心发展需求，对幼儿的学习时间予以科学规划及管理，避免某些不必要管理行为的存在缩短幼儿学习时间，使幼儿能够在有限的学习时间中，收获到更多的学习知识。对此，首先应建立教育常规，促进良好教育秩序的形成，在最大程度上降低突发事件的发生概率，使管理工作能够真正为教育提供辅助，以推动幼儿的全面发展及进步。

本文主要针对幼儿园管理中的主要问题及对策进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，幼儿园管理质量的高低直接决定了幼儿园教育的质量，决定了幼儿身心发展的质量，因此，在现阶段幼儿园管理中，应针对其中所存在的问题，进行积极解决，以对幼儿园管理工作予以优化。同时，在管理过程中，还应尊重每一名教师，帮助教师解决实际问题，从而真正实现幼儿园管理工作质量的提高。

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