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创建一流“悦读”环境 打造魅力书香校园

2018-11-29金新宇李智勇

中小学实验与装备 2018年4期
关键词:悦读书香图书

金新宇 李智勇

湖北省当阳市坝陵初级中学(444100)

书籍是人类宝贵的精神财富,书籍是人类进步的阶梯。近年来,我校为全面贯彻党和国家的教育方针,秉持“阅读致远,书香修身”的理念,开展以“悦读”为核心的书香校园文化创建活动,不断加强图书室和阅览室建设,全面打造魅力书香校园,成效显著。

1 统一思想,创建一流图书(阅览)室

1.1 创建一流图书(阅览)室

2016年8月,受“新教育十大行动”的启发,我校决定以“营造书香校园”为抓手,着力建设高端图书(阅览)室。建设好图书馆(室)是贯彻国家教育方针的需要,是教育均衡发展的硬指标,更是学校优质教育的助推剂。充分发挥“两室”的功能,努力打造魅力四射的书香校园,是为学生将来的全面发展铺路。我校按照湖北省教育厅“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件”和宜昌市创建教育现代化先进学校的要求,按照湖北省《中小学图书馆(室)规程》的配备标准,积极筹措资金,科学设计,精雕细琢,努力创建一流图书(阅览)室。目前,我校建有标准的图书(阅览)室,室内环境整洁、布置优雅,配有数量充足的标准阅览桌椅,能满足40余名师生同时进行阅读。图书室藏书数量丰富,种类齐全,现有图书2.2万余册,生均55册。

1.2 建设绿色环保图书(阅览)室,确保师生身体健康

2017年3月,宜昌市教育局领导到我校指导现代化先进学校创建工作时,推荐了省内外部分学校高端图书(阅览)室建设的样本。我们汲取先进学校的经验,结合自身实际,规划设计我校图书(阅览)室。比如功能分区分为主阅览区和舒适阅览区,主阅览区和舒适阅览区间用实木书架隔断,两者又相连通,做到分区明确又隔而不断。取书架设计在实木隔断正反两面中,距地面高度为1~1.8 m,既便于师生伸手选取书籍,又利于图书的保护。阅览桌、座椅、取书架皆用耐磨、耐腐蚀、不变形的实木打造,并且不含铁钉。油漆选用无污染的水性漆,既能彰显实木纹理,又耐磨环保。照明光源选用节能环保无频闪的LED灯,天花板上有组灯,阅览桌面上有排灯,在保证亮度的同时也可保护学生的视力。

1.3 建立健全管理制度

为充分发挥图书(阅览)室的作用,建立健全了各种规章制度。一是成立图书(阅览)室管理领导小组,由校长任组长,分管副校长为副组长,成员由各班班主任及图书管理员等组成,全面负责图书(阅览)室的建设、配备、管理、应用。二是选派责任心强、业务娴熟的教师担任专职图书管理员。每个班级选派1名学生担任兼职管理员,参与图书(阅览)室的相关管理工作。三是完善一系列管理规章制度,保证图书(阅览)室健康、规范、有序的运行。四是加强对图书管理员的培训,通过专业系统地学习,借鉴其他先进学校的经验,提升他们的业务技能和服务沟通能力。

2 齐心协力,打造魅力书香校园

2.1 营造浓厚阅读氛围

学校阅览室内主墙面上绘制了《坝陵春色图》,副墙面由当阳市书法名家题字“悦读越新”。为了让有限的图书发挥最大效益,我校独具匠心,在校园内修建了4个读书漂流亭,分别取名“读书亭”“读事亭”“读人亭”“读景亭”,亭名由当阳市书法名家题写。书亭与校园自然景观融为一体,形成了一定规模的“悦读氧吧”。每个班级都设有“悦读吧”,每个寝室都设有“悦读角”。所有书亭、书吧与学校功能室一样,面向全体师生开放,使他们随时可以在优美惬意的环境中尽享读书之乐。

2.2 成立“悦读联盟”

我校成立了“悦读联盟”,成员为全校师生和学生家长,教师、学生、家长可定期在阅览室或教室一起交流读书体会。每次“悦读联盟”的活动都精彩纷呈,有的家长和学生同读一本书,写阅览感悟时还互相保密,唯恐精彩之处被对方在分享活动之前知晓。“悦读”沙龙则是校级高端的读书交流活动,每月举办一次。每学期之初,“悦读联盟”将师生共读的书目、主讲教师、活动时间、活动地点等以“悦读沙龙海报”的形式在校园内“广而告之”。当月师生共读一本书,举办“悦读”沙龙时,可由主讲教师进行讲座,也可由各班选出的代表交流自己的读书体会。

2.3 设计图书漂流卡

为充分发挥书籍的作用,便于师生交流读后感,图书管理员独具匠心,在一些书中夹有“悦读漂流卡”,每个人把读这本书的感悟写在“悦读漂流卡”上,随书漂流。每一则感言都散发着书籍的芬芳,闪烁着师生智慧的火花,流淌着师生思想的清泉。

3 打造书香校园,提升学校品质

3.1 打造书香型教师

要让学生喜欢阅读、习惯阅读,首先教师要喜欢阅读、习惯阅读。为此,我校着力培养全校教师“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯,持续开展以“读好书、做良师”为主题的全员教师阅读活动。每周行政例会,班子成员交流分享《责任胜于能力》的悦读体会;每次教师例会,教师交流分享《给老师的一百个建议》的悦读体会;每月主题党日活动,教师党员交流分享《做最好的党员》的悦读体会;每周升旗仪式“坝中朗读者在行动”活动师生交流分享悦读体会。学校要求教师每天读书1小时,每月至少写一篇读书笔记。每周开展一次教师阅读沙龙,每月举行一期书友会,每季开展一堂阅读讲坛,每学期举办一届读书演讲赛,每年开展一次“最爱读书教师”的评选活动,让学校的每一位教师重视阅读、喜爱阅读。

3.2 培育书香型学生

为了增加学生的知识积累,开阔他们的视野,丰富他们的想象力,让学生在阅读中快乐、在快乐中成长,我校为学生列出了必读书目、必背书目、荐读书目,引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。为丰富班级“悦读吧”图书橱中的书籍,鼓励学生定期轮流从家中带书与班级同学分享。每个班级把学生划分成几个读书小组,并确定小组长,由小组长负责本组的日常读书活动。班主任和语文教师加强对读书小组的指导和考核,形成学校、班级、小组三级管理体制。每学期开展一次书香班级、“读书小明星”评选活动,形成班班争创书香班级、人人争当“读书小明星”的良好氛围。2018年暑假,学校开展了“阅览室延伸到我家——亲子共读,悦读越新”活动,号召家长和学生每周共读一本书,并相互交流读后感,开学时作为暑期实践活动成果进行检查,达到“读好书、好读书,我坚持,我快乐”的目的。

3.3 让师生在“悦读”中不断成长

书香校园的创建,为学校的内涵式发展找准了支点。形式多样、内容丰富的“悦读”活动,使教师理论水平与实践能力显著提升,为新课程改革提供了有力保障。“悦读”也让师生体会到了读书的乐趣,感受到了读书的魅力,为他们的终生发展打下了基础。

4 以建促读,丰富校园文化内涵

高端图书(阅览)室的建设、丰富多彩的阅读活动显示出了强大的生命力,其功能辐射作用越来越明显。由图书(阅览)室内辐射到室外漂流亭,再辐射到教室和寝室。每个班级都设有“悦读吧”,教室外有“悦读越新”、“悦写越美”等宣传专栏,张贴着学生们阅读的体会。每个寝室都有“悦读角”,寝室文化布置都出自学生之手。学校文化在“悦读、读书、读事、读人、读景”基础上,逐渐升华到以“悦读、悦教、悦学、悦动、悦心”为核心的“愉悦”文化上来。随着“悦读”活动的深入开展,随处可见学生拿着书在阅读,课余时间都能听见学生的朗朗读书声,浓浓的书香味在校园里弥漫。

为了加强校园文化建设,提升办学品位,形成坝陵初级中学的办学特色,我校将“悦读”作为全面育人的辐射源,让它成为儒雅教育的能量库,成为一部独特的教科书,成为校园文化特色建设新的发展点。通过读书获取知识,净化心灵,并内化为学生的素质,丰富学校教育的内涵,形成富有特色的校园文化体系,增强学校的育人功能,促进学校持续和谐发展。苏霍姆林斯基说:“一所学校可以什么都没有,只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书,那就是教育。”走进坝陵初级中学校园,时时有书的氤氲熏陶,处处有书的光芒照耀,充满了勃勃生机,开满了幸福之花!

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