（湖北科技学院，湖北 咸宁 437100）

改革开放以来，我国的职业教育事业发展迅速，培养出了一大批中高级技能型人才，为提高从业人员素质、促进就业和推动经济社会发展做出了非常重要的贡献。但随着我国经济发展进入新常态，人才供给与需求两者的关系发生了深刻变化。面对经济结构深刻调整、产业升级步伐加快、社会文化建设不断推进、人口红利消失的现状，怎样加快发展现代职业教育，满足我国深入改革，实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利是当前我国职业教育面临的大挑战。2014年，国务院颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，明确提出：到2020年形成适应发展需求、体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。由此可见，我国职业教育已经进入攻坚期的历史关口和现代转型的新阶段。

我国职业教育目前还存在着不能完全适应经济社会发展的需要，人才培养质量不高，社会认可度不强，结构不尽合理，办学条件薄弱，体制机制不畅等大量问题。化解我国职业教育面临的诸多深层次矛盾是我国职业化教育改革的主要方向。从借鉴比较的视角看，美国是一个发达的职业教育国家，已经形成了一套较科学的、完善的、完整的、成熟的、法规制度健全的职业教育体系。美国建国不到300年，但已经成为当今世界强国，不管是在科技创新、机械制造、农业水利等方面都走在了世界前列。这些与美国的多层级、立体交叉的职业教育体系有很大关系。……