江艳丽

伴随高等教育方式的不断推进，在校学生的数量在不断的增多，且现时期社会的环境、文化和思想观念都逐渐的偏于多元化，各文化理念相互间都会产生影响，对于现时期大学生其自身的心理健康和道德观及三观均都有较大的影响。大部分高校思政教育的施教人员都表明现时期大学生思政教育的困难程度在不断增大。所以，对于现时期大学生的管理需及时的对管理模式和管理方法及管理理念进行创新，构建以学生为本的管理理念，创新高校学生的管理模式。

1.全新教育背影下，现时期大学生管理所呈现的问题

1.1 解决大学生心理障碍的问题

伴随社会与市场经济的不断发展，为高校学生创建了充分的发展空间，并且也形成了较大的心理压力，所以，高校学生的心理健康教育将而临新的挑战。现时期,我们会时常通过电视等多媒体的播报,了解到大学生在校期间非正常原因的死亡或是私自离校的新闻报道,这些情况可以说明,现时期大学生的心理压力非常大,消极的心理比较严重，对大学生身心健康的教育现已非常紧迫。

1.2 处理互联网中不良信息对大学生思想的不利影响

现时期互联网已成为人们生产生活中不可缺少的一大元素，给人们的生活方式和学习带来了改变和影响，特别是对高校中的大学生来说。网络本身具有利、弊双向性特点，互联网时代的到来与大众化进程在不断的深入，如此便对高校学生的管理工作有了全新要求及挑战。所以，针对现时期高校学生管理来说，需加强重视互联网不利信息对现时期学生思想的影响和冲击，选择合理的对策来引导和辅助学生合理应用互联网技术不断的提升和发展自身的学习水平。

1.3 大学生管理的全新标准

从我国加入进世界贸易组织至今，全球经济化步伐正在加快，在此环境下，大学生管理也需与时代一同进步，与全球高效学生管理相连接，不断的对高校学生管理的理念及模式进行创新。除此之外,全球一体化发展使我国文化和世界各国文化交流不断的增多,别国文化和思想观念对于我国以往文化思想观念形成了较大的冲击和影响，所以如想教育、培养学生构建良好的健康的心态和思想道德理念,就一定要不断的对大学生管理模式和理念进行创新。

2.以学生为本促进高校学生管理的不断创新

2.1 转变管理理念构建以学生为本的教学管理体制

对大学生的管理实施创新和优化，首先需转变管理理念，构建以学生为本的教学管理理念，把管理转变成对学生的服务，为学生供应优良的教学服务。需及时的对学生当前的需要与内心所想进行透彻的了解，从而更好的为学生提供服务。

2.2 有效引导学生的主观能动性促进学生实施自主性管理

大学生本身就具备不同程度的管自主管理能力，在对大学生实施管理的时候，需有效利用这点，注重激发学生身身的自我管理能力，让学生可以从被动性的管理变为主动性的实施自我管理。因此，可采取以学生为本的指导，各班教师和辅导人员重点是起引导性作用，学生自主形式的管理是大学生管理的重要模式。这种管理模式中，学生不但属于管理人员同时还属于被管理的人员，学生在这两者间不断的身份变换，在此过程中不但有效的获取了理论性的知识，又让自己得到了有效的提升和锻炼，不断的提高学生的主体认识和责任心。

2.3 对学生实施思政教育过程中需重视与实际相联

在大学生管理的工作当中，一部分教师在对学生实施思政教育的时候，时常脱离现实，教条性的思想太重，不结合具体的事件，对学生讲述的大都属于较空旷的道理，学生对于这样的教授比较排斥。因此，在对学生实施思政教育的时候，需全方面的依据现实的事件来进行授教，注重学生间的情感沟通，把道理实施务实化，让道理更易理解，对学生的实际情况和问题有针对性的讲解，如此可以切实的对学生所面对的问题进行有效解决，不断的提升学生管理工作的效果和质量。

总体来说，高校所执行的这些对策，主要是以学生为主，呈现以学生为本的教学理念，并且也是软、硬环境的有效结合。创建出健康、高尚、灵活有序、完整、充满人性的校园文化气氛，体现校园管理上的人文精神文明，从而让学生在和谐、健康、人性化环境当中获得熏染，利于学生创新理念的培养，激起学生自我创新的思维能力，提升学生创造性的能力，激励学生创新精神的形成。