【入院病文】

报效祖国的读后感

钱学森把自己的一生都奉献给了祖国，放弃了海外优越的生活，回到了当时十分落后的祖国。

钱学森在美国留学学业有成以后，这位热爱祖国的海外赤子，强烈的爱国之心驱使他一定要重返自己的祖国，准备为祖国的科研尽一份力。美国政府威胁他，阻挠他，钱学森还是没有动摇，一心只想回中国。

钱学森爷爷，您的爱国之心让我们永难忘怀。您于1955年终于回国了，但您丝毫没有松懈，反倒对航空技术十分上心，一边进行科研一边教学。您用自己的一生谱写了热爱祖国的英雄篇章。

终于，中国发射了第一颗导弹“东风一号”，原子弹也爆炸成功……钱学森爷爷，您虽然已经离开了我们，但是您的行为与精神，推动我们向着更高的科技高峰努力攀登。

您在研究导弹时，在办公室冥思苦想，废寝忘食。我们都十分心痛，您不要如此劳苦，休息一会儿好吗？

伟大的爱国科学家钱学森，以98岁高龄离开了，他赤诚的爱国心，巨大的贡献，永远激励着中国人民。

我为这种报效祖国的精神而自豪。

【名医诊治】

哎呀呀，这是一篇很失败的读后感！

1.这名小作者到底读了哪篇文章或哪本书？不清楚！应该通过读后感的题目，就让人知道你读了什么。读后感的题目一般可以这样拟写——

A.《××××》读后感 B. 读《××××》有感

2.一般情况下，在读后感的开头部分，要写出当时阅读的情况、总体感受，即：表明“我”在读或“我”读了《××××》。而这篇读后感开篇就介绍钱学森，让人不知这些“料”的来源。读后感要体现原文的价值啊。

3.要概括原文的要点，也可复述原文某个精彩情节，让你的读者也了解一下原文。而这篇很难算作读后感的“读后感”，似乎是在用自己的语言讲故事，这哪还是读后感啊？

4.要抓住“感点”进行评说。原文中的某个要点，一定触动了我们，那么，我们就该有感而发，对原文进行适时评说，谈出自己的读书感受。而本文一会儿在讲述“他”的故事，一会儿又在自言自语，似乎要与钱学森对话，“您……我们都十分心痛，您不要如此劳苦，休息一会儿好吗？”人称混乱，时间错误！

5.要联系实际，可以把与原文有关的、当今的社会现象或自己的生活实际列举一二，加以评说，让原文的思想在当今现实生活中体现出意义。

总之，我们应该把握好读、述、评、联这四个环节，做到环环紧扣写好读后感。看来，上面这篇“病文”，不仅需要改头换面，还需要脱胎换骨。

【起死回生】

《钱学森一片丹心向祖国》读后感

前几天，我在读“感动学生必读系列”书中，读到了《钱学森一片丹心向祖国》这篇文章，真的被感动了。钱学森的故事，既感天动地，也令人深思。

据文章介绍，钱学森是著名的物理学家、火箭专家，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。他把自己的一生都献给了祖国。

文中写道，由于军事科研需要，新中国成立前钱学森参加了美国军事方面的机密性工作，成了一位屈指可数的稀世之才。1949年新中国成立，他不顾其他人的劝阻，决心放弃海外优越的生活，要回到祖国，要投身到新中国的建设中来。他最终克服了美国政府的阻挠，毅然决然地回到了祖国。当时美国就有高官说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力。我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去！”由此可见，钱学森是多么了不起的科学家啊！

由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年，卫星、飞船、“嫦娥”奔月……都有钱学森的功劳。

读着他的事迹，了解到我国航天事业的发展历程，我深深地被他的人格魅力所打动，深深地被他的爱国情操所感染。

自古以来，中华民族涌现出多少为国尽忠的仁人志士啊！他们有的为了国家的利益，舍弃自己的利益；有的在国难当头时，为国捐躯；有的像钱学森一样用自己的聪明才智，报效祖国……爱国，不分先后；爱国，方式有多种！

我作为一名少先队员，应该牢记“天下兴亡，匹夫有责”的古训，更要懂得人民的利益高于一切，要像钱学森那样用自己的聪明才智建设祖国。以后要为国家的利益、民族的兴旺，做到“鞠躬尽瘁，死而后已”，要像钱学森那样，一片丹心向祖国。

【跟踪回访】

习作结构完整、严谨；语句灵活，引用恰到好处，使习作增色不少。