河南省郑州经济技术开发区锦凤小学 张艳玮

阅读作为小学语文学习的一个重要环节，在学生的学习和成长过程中发挥着重要的作用。教师应该将学生阅读放在一个关键的位置，创新教学理念，让学生从阅读中获得有用的知识，让阅读与学生的理解在学生的身体中发生良好的化学反应，从而促进学生的全面发展。

一、科学的阅读可以提高学生的阅读能力和思维

随着互联网的发展，我推荐学生利用小思阅读平台，通过阅读积分，读书达人榜，同时借助大数据分析营造学校、家庭、学生三位一体的阅读生态圈，帮助学生养成终生阅读习惯，使孩子喜欢上阅读，我们教师做好科学的引导，传授给学生正确的阅读方法，使学生运用正确的方法自主地从文本中获得信息，进行思考，提高自己的思维能力。如在阅读记叙文时，我们以《地震中的父与子》为例，在学生阅读课文之前，我告诉学生：在阅读记叙文时首先要理清记叙文的六要素：时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。告诉学生要带着这六要素去阅读课文，这样学生在阅读的时候就会有针对性。学生通过阅读课文知道，本篇文章主要讲述的是在美国洛杉矶的一次地震中，父亲和儿子互相信任，最终父亲成功将儿子救出来的故事。只要明确了记叙文的六要素，那么学生就会很容易把握文章的脉络，接着总结文章主旨的时候也会迎刃而解。学生以后遇到其他的记叙文阅读的时候，便会在最短的时间内明白文章的主要内容，总结出文章的主旨。由此可见，“授人以鱼不如授人以渔”，在阅读教学中要传授给学生正确有效的阅读方法，同时让学生在反复的实践中提高自己的阅读能力，通过自己的思考去总结文章主旨，回答相关问题，从而提高学生的思维能力。

二、科学的阅读可以提高学生的写作能力

语文是一门读写结合的科目，学生阅读过的每一篇素材都可以转换成自己的知识并运用在自己的写作中。阅读文本中都会有很多优美的词语和句子，学生在阅读的过程中可以积累下来，作为自己的素材库，在写作时可以从自己的素材库中引用较为贴合的词语或者句子来充实自己的作文，从而提高自己的写作能力。

一般情况下，写景类散文中包含的优美的词句较多，那么在平常的教学或者阅读过程中，我会让学生进行积累。如在教学《草原》时，我会有意识地让学生画出一些优美的词句，摘抄在积累本上，比如：“一碧千里”“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”等等。这样以后学生在自己描写景色的时候，便可以仿照这样的句子进行写作，在很大程度上提高了学生的写作能力。同时，学生在自己阅读其他的文章时，也可以将自己遇到的优美词句进行积累，充实自己的素材库，为自己写作水平的提高奠定更加坚实的基础。

三、科学的阅读可以提高学生的文学素养和内涵

一个人的内涵和素养并不是一朝一夕就可以充实的，需要经过长期的阅读积累。很多的文学作品中蕴含着丰富的人生道理和为人处世的态度，处于小学阶段的学生正是身心发展的重要阶段，他们需要一些正能量的、有内涵的文本来充实他们自身，从而提高学生的文学素养和自身内涵，了解到更多的知识，丰富自己的人生。

例如，我在教学过程中，除了让学生阅读课本中的文章之外，我还会推荐给学生一些适合他们阅读的书籍，针对低年级的学生，我会推荐给他们《明天要远足》《我要做个好孩子》《中国传统节日故事》等，这些书籍都浅显易懂，适合低年级学生阅读，同时还可以获得知识；针对中年级的学生，我会推荐给他们《阁楼里的秘密》《写给儿童的中国历史》《一周一首古诗词》等，逐渐将中国传统文化渗透给学生，使其从小就接受传统文化的熏陶，提升其自身气质；针对小学高年级的学生，我会给他们推荐《窗边的小豆豆》《哈利·波特》《给孩子的散文》等，让学生的眼光不断拓展。由此可见，通过丰富学生的阅读量来丰富学生的文学素养，让学生了解得更多，更加有内涵。

四、科学的阅读可以帮助学生养成良好的阅读习惯

教师通过传授给学生各种各样的阅读方法，可以让学生在自己的阅读过程中灵活运用，提高阅读的效率，此外，教师还可以规定学生的阅读时间，让学生每天都会有固定的时间保持阅读，从而形成良好的阅读习惯。

每个学期我会把推荐给学生的书单罗列出来，让学生自行借阅或者购买，利用每天的早读时间进行阅读，在阅读的过程中还要求学生必须写读书笔记，记录自己阅读的书的主要内容、好词好句以及自己读过这本书之后的感想、心得等。这样学生就会加深对书籍的印象，这对以后的学习和阅读都是非常重要的。一个良好的阅读习惯将会使学生受益终身，教师要加强引导和关注，帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握更多的知识。

综上所述，阅读对于提高学生的思维能力、写作能力以及文学素养是非常重要的，教师要给予阅读足够的重视，从学生出发，让学生阅读一些正能量的、有内涵的作品，这对学生的一生都是受益无穷的。此外，教师也应该创新教学方式，采用积极有效的教学方法来提高学生的参与度，从而使学生养成爱思考、爱阅读的好习惯。