赵 黎

（江苏省常州市钟楼区西林街道中心幼儿园 ，江苏常州 213000）

引 言

建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料，构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏[1]。建构的核心教育价值是：协调幼儿经历操作、建构和设计的过程，发展他们对资料、模型和建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解；支持他们再现和发明性地表达生活经验[2]。

一、起点，来源于一次发现

一天午饭后的散步时间，大一班的明明发现地上有一堆黑黑的东西，旁边还有几只蚂蚁。散步回来后，幼儿们还在纷纷议论着关于蚂蚁的话题。第二天，他们纷纷将从家里收集来的资料带入幼儿园，有的带来了图书，有的打印出来了图片。幼儿的讨论热情更加高涨了。其中有一个问题很吸引他们：蚂蚁洞是什么样的呢？圆形的、方形的，还是三角形的？每个人都在心中描绘着一个属于自己的蚂蚁洞。

二、建构，基于尝试与体验

蚂蚁洞里面都有些什么？蚂蚁的粮食都放在哪里？通过图片和视频的学习，幼儿对蚂蚁洞有了更加深入的认识。于是，设计蚁洞平面图的工作就开始了。

1.建构蚁洞——单个蚁洞

建构区内的幼儿忙得热火朝天：朵朵很快就用雪花片拼成了一个球体，看着自己的作品，她心满意足地笑了起来。可是，旁边的鑫鑫经过几次尝试都未成功，她伤心地说：“为什么我的总是拼不起来？”这时，鑫鑫很快就发现了旁边记录表中的小秘密：她和朵朵所用的雪花片的片数不一样。……