名校走笔

1. 坚守乡村不负芳华 让教育梦想绽放开花

课题研究

1. 中小学体育活动中运动损伤的预防及处理对策
2. 借助网络规划小学语文教师专业成长路径
3. 顺“思”引学 发展学生数学核心素养
4. 谈建构游戏对幼儿多元智能的培养—以探秘蚁洞为例

精品课堂

1. 紧扣语言文字训练 提高学生阅读能力—以《人物描写一组》教学为例
2. 德育—让学生在语文课堂享受“一米阳光”
3. 应用比较法 提升数学思维能力
4. 教育游戏在小学数学中的应用探讨
5. 从字理出发 让情趣与理趣共生—谈《绿色的和灰色的》一课的教学设计
6. 小学语文应遵循读写融合教学原则
7. 社会主义核心价值观在小学语文教学中的渗透
8. 巧设课堂提问 促学生关键能力的提升—小学语文课堂提问策略初探
9. 小学中学段应用题的“三借助”教学策略
10. 学生运算能力培养策略的研究—以两位数乘一位数的口算教学为例
11. 矛盾与和谐—数学课堂的主旋律
12. 在探究学习中培养学生的思维能力
13. 培养良好的阅读习惯 促进英语阅读素养的形成

教学研究

1. 经典浸润人生 书香陪伴成长—关于小学语文经典诵读教学方法的探究
2. 体验—让思品课堂更有魅力
3. 基于想象阅读的语用能力提升策略刍议
4. 在阅读活动中培养小学生的科学素养
5. 小学生英语反思性学习能力的阅读教学研究
6. 把握“教学起点” 构建童真语文课堂
7. 基于儿童经验有效实施教学
8. 在小学科学教学实践中培养学生的观察能力
9. 幼儿园生态启蒙教育的实践探索
10. 谈培养小学生数学核心素养的三个重要维度
11. 抓引导契机 促思维碰撞
12. 培养小学生数学语言表达能力的策略研究
13. 基于理解六维度模型的数学写作类型应用与思考
14. 小学语文课堂高效阅读教学策略

教学案例

1. 注重实践 寓教于乐—让数学实践活动课更加精彩
2. 启迪智慧 推动学生的生长
3. 借助五大策略 丰富言语体验
4. 实践操作 培养数学空间思维
5. 快乐英语 “诗”润心灵
6. 分得不同感 享得真经验—小学语文课堂中互动运用
7. 浅析立足生本的小学语文课堂教学方式
8. 多样并举 提升高年级学生的计算能力
9. “饕餮”盛宴—《哈里罗》教学反思
10. 培养几何直观能力 发展数学核心素养
11. 谈学情视角下小学低学段状物类文本言语独趣—以《灯笼果》教学为例
12. 有效对话 搭建思维平台—《解决问题的策略—从条件想起》补课反思
13. 找准切入点实施有效追问
14. 立足教材文本培养小学英语写作能力的教学实践

教育信息化

1. 微课在小学数学教学中的应用研究
2. 浅谈信息技术在语文教学中的运用
3. “互联网+”模式下魅力数学课堂的构建
4. 构建数字化时代的小学数学教学新模式
5. 关于农村学校信息技术教学的几点思考

美育与体育

1. 感受、欣赏、创造—小学美术核心素养培养策略分析
2. 建构审美化的音乐教学策略
3. 小学艺术社团实践研究
4. 混搭—音乐与诗画整合教学策略
5. 体验性教学让学生享受音乐美感
6. 畅想“体育教学大课堂”

教学管理

1. 培养良好的学习习惯 让学生健康成长
2. 我的“温柔”自有力量
3. 从不可能到可能 从可能到实现 从实现到优化—“幼儿园室内分区晨锻游戏场”的生成记
4. 三个研究 助推教师专业成长
5. 批评的误区分析及对策