（城口县咸宜镇中心小学，重庆 405906）

《师说》提到“师者，传道授业解惑也”。字面理解无非就是传授学生专业技能，解答学生所遇困惑。但这个过程绝不是简单的在课堂上讲一讲，就能一蹴而就，更多的是需要我们老师春风化雨、润物无声，从生活学习的一点一滴、一言一行、一颦一笑中去影响他们，从而改变他们、塑造他们。就我而言，最大幸福就是看着班上的孩子一天天的长大，个子一点点的变高，原来的爱哭鬼，闯祸精，如今天都变成了乖巧、懂事、文雅的墨香少年。

但是孩子们总会经历青春懵懂时代，特别是五六年级的孩子，通过当今高速发展的信息渠道更早、更多的获取了很多不符当前的知识，为了孩子能健康成长我不得不旁敲侧引，利用周末让与班上存有异样的孩子耐心交流，竟有意想不到的收获，打探到班上一些不为人知的小秘密。我不感到奇怪，更没有生气，反而是兴奋。于是，邀约这些孩子们到我家聚会。听到这个消息后一群活蹦乱跳的孩子围在我身后，一起到街上去购物准备丰盛的晚餐。

回到家中，孩子们跟着我的节奏，一起动起手来，开始准备这顿别有风味的晚餐，平时看起懒惰的孩子也跟着忙碌起来；平时不善言词的小家伙围在我的身后问东问西的；那些“小厨师们”就更不用说了，在厨房里有条不紊的做起美食来。此时我仿佛回到了童年，与这些小家伙们没有了代沟，也不再是在他们面前绷着脸的“灭绝师太”了，他们也变成飞回大自然的“笼中之鸟”。看着孩子们脸上洋溢天真的笑容，幸福一下就充满了整间屋子，原来幸福可以这样唾手可得。

共同努力下，一桌丰盛美味的菜肴出炉了。孩子们像一群猴儿似的围着桌子转来转去。猛然间发现我站在他们的身旁微笑不语时，这时他们才停下来。哎！老师的这个身份不得不又要蹦出来了，给他们讲起了餐桌礼仪，一堂意外的课开始了，没有想到吃饭还有这么多的讲就、规矩。只等我一声令下才开始动筷子，品尝大家的劳动成果。大家吃得津津有味，不时嘴里还念叨着：“真好吃！这是谁做的？”大家七嘴八舌的议论起来，嘴里还不停的在吃。孩子这样自在轻松的，毫无顾忌的时候还真少。不得不感叹一句，课堂上有这样的气氛该有多好呀！

突然一个孩子蹦一句：“今天好有趣，真好玩，你们看游老师笑得多开心，平时哪能见到她这样的容颜，我们每周都来一次这样的聚会好吗？”其它的孩子跟着附和：“好！我们一周去一家。”

童言无忌嘛！谁又会把他们说的话当真呢！更何况家里不是他们这些小家伙说了算。

周末来了，一个孩子跑到我的办公室说：“游老师我们的约定到了呢！这周去我们家。”“孩子，不是吧！那只是一个玩笑，可别当真哟！这周我还有事情呢！”“那好吧！下周哟！一定去我们家。我们顺序都排好了的。”我示意的点点头。只见那学生失望的转身离开了办公室。

又一个周末来了，那位同学又跑到我跟前说：“游老师这周没事吧？去我家玩好吗？”这真是盛情难却呀！“一小时后我来接你！”话一说完，一溜烟不见人影了。

我正批改他们的作业 ，几个学生兴致勃勃的跑来说：“快！快！游老师，刘远琴家里的饭好了，让我们来接你去！”跟着这几个孩子来到他们家。迎接我的是刘远琴的奶奶，给我端茶倒水，热情的招待。我问起刘远琴，她奶奶告诉我：“她还在厨房忙着做菜呢！我想去帮忙她就是不要我插手，本以为你上周就要来，就把菜买好一直都没有吃。”听着这些，心里涌出一股暖流，没想到这些孩子竟这样用心。她奶奶又说：“真怪呀！刘远琴最近两周变化可真大呀，回到家里变得特别勤快，主动干家务活，并且很有礼貌，进屋就向我们问好，吃饭也要等全家到齐了才动筷子，饭后立马收拾碗筷。睡觉前给我们准备好了洗脚水，找来了拖鞋，带着这样的孙女真幸福！”

没过多久，一桌色香味俱全的饭菜呈现我们面前了。她还给自己做的菜取了一些有趣的名字。大家都围着桌子，孩子、家长也包括我脸上都乐开花了，这些孩子们也不再是饿虎出山，个个彬彬有礼，相互谦让。把好吃的用筷子夹给我和她奶奶，时而往我们杯子添加饮料。

饭后，其它的孩子跟着刘远琴去收拾厨房。她奶奶要去洗碗，几上孩子早已把她推到客厅里，“奶奶，你就陪游老师玩会吧！”

又过了一个特别的周末，在离别的时候，她们跑到我面前说：“游老师，下周去我家，再下周去我家……”

我感到欣慰，一个简简单单师生互动，却无声地教会了孩子的就餐礼仪、懂得了尊敬长辈……这是课堂上无法实现的，生动的实践、平易的话语不仅拉近我与学生之间的距离，更多的是悄悄然就改变了他们的行为习惯，甚至可能是价值观提升。

反思：

在这件小事中，我收获了一份惊喜；品尝了一份感动；也明白了一个道理。

惊喜：无形中让学生学会了尊师重道，孝顺父母，知恩感恩，悄然的达了我预期目的。

感动：我与这群孩子不再是“猫”与“鼠”的关系。再也见不到对我闪躲的目光，从此，我多了一群可爱的朋友，一群贴心的小朋友。

一个道理：当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时。你就是一本教材，一言一行、一点一滴都会影响他们，都会激发出他们积极向上的热情。

其实在我看来，教育很简单，用心用情，站在学生的角度思考身边的点点滴滴，加以正确的引导，然后日复一日，年复一年，春风化雨般润物无声。