（辽河油田实验中学分校 吉林，辽河）

初中学生语文学习的差异有很大一部分是跟语文学习的习惯有关系的。因此语文教学中应注重培养学生良好的语文学习习惯。学生一旦养成了良好的语文学习习惯，会受益终身。如何培养初中学生的语文习惯，培养学生什么样的语文习惯非常重要。

一、养成良好的写字习惯

（一）每日进行专门的书法练习

要求学生每天坚持练习写一篇字帖，时间10分钟左右，就是要引导学生端正写字姿势，规规矩矩的写字，一笔一划都要符合汉字的规范，具备一定的美感。让学生模仿字帖上的字，清楚分明地写点、横、竖、撇、捺等笔画；要注意字的结构，把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当；要掌握字的笔顺。写字时态度认真，一丝不苟，养成规范书写的习惯。

（二）常规作业注意写好字

在常规作业中写好字也十分重要。”笔尖流露的一笔一画都是个人语文修养、文化审美的积淀。字如其人，学生的写字习惯，在很大程度上也影响着他们的情感表达。所以要求学生每天坚持写好语文作业里的每一个字，无论阅读理解还是写作、摘抄，凡是涉及到写字的作业，都要做到字迹整洁干净，一笔一画，清清楚楚。其他科目涉及到写字的也是同样的要求。坚持下去，才能养成良好的写字习惯。

二、养成良好的阅读习惯

（一）做好课内的阅读工作

预习的时候不放过教材的任何一段文字。要先参读“单元提示”“预习提示”“自读提示”等文字，了解课文的体裁、主题、写法等，然后对照课后习题的思考探究部分的问题去反复默读课文，体会和理解文章的大意。若遇疑点，再用铅笔勾画出或记录下来，待老师授课中再解疑；借助工具书，扫清文字障碍。在读课文时，若遇到不读懂的字、词，先做下标记，然后利用字典、词典等工具书给生字新词“查档案”，将其读音、意义、用法等记录在旁边，若是成语再加上出处。上课跟住老师思路，深入了解文本。课后练习册上的每一道阅读题都要认真研读，运用老师上课讲授的阅读只是举一反三。

（二）课后加强阅读

利用平时业余零碎时间读一些名家散文，利用寒暑假研读教育部推荐的名著。有利于提高学生的文学常识，也对文学素养的提高起到潜移默化的作用。

三、养成良好的写作习惯

（一）养成做文摘、写读书笔记的习惯

教学生圈点勾画，教会他们做文摘、写读书笔记。每次读书课还可以留一些时间交流，让他们谈自己所读的书，谈自己读书的感受、所受的启发，或读自己从书中摘录到的美言妙句。

（二）养成规范作文的习惯

规范作文是写作应具有的意识，包括审题意识、拟写作提纲意识、开头结尾精心打造意识以及修改文章的意识等等，没有养成良好的写作习惯，常常是拿到作文就写，心中没有底，写到哪算哪。因此，在教学中，要教会学生怎么审题、怎么拟写作提纲、怎么设计开头结尾，要求他们每次写作前做好这些工作。

四、养成良好的的朗读和背诵的习惯

（一）抓好每天的早读晚读的习惯

朗诵是形成语感的重要手段。大声的朗诵，就会使自己全神贯注地沉浸在文章的境界中，能够一心一意、心无旁骛地投入进去。早上和晚上都是记忆的好时候。朗诵声音要洪亮、吐字要清晰。每天坚持朗诵，语感就会不断提高，阅读和理解能力也会不断提高，学习语文的兴趣也会越来越浓厚，形成一种良性循环。

（二）养成背诵诗文的习惯

熟读唐诗三百首，不会作诗也会溜。学生只有背诵大量的诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取诗文的精华，得到文化的浸润，提高诗文的鉴赏能力。每学期安排课外必背50首诗词曲，融会贯通、为己所用，也可以帮助自己理解文言文，同时适当引用古诗词可为文章增色不少。