宋 虎

自古以来，应用文写作就在人类信息传递与交流方面发挥着重要的作用。伴随着时代的发展，应用文写作在社会中的作用也越来越大，在使用上也越来越频繁，这使得高等职业院校对其的重视程度也在显著提高。同时，对于高等职业院校语文教育来讲，对应用文写作的重视将直接影响学生对应用文知识的掌握以及创新精神与实践精神的培养,对学生今后的工作与发展产生巨大的影响。

一.提升学生社会责任感

在以往的高等职业院校语文教学中，学生普遍认为应用文写作的训练与专业结合不够紧密，甚至认为其与实际工作是脱节的，一度导致学生在应用文写作能力上无法获得实质性的提升。伴随着教育的发展，在应用文的训练中，大多数教师能够结合学生的专业知识进行应用文写作的训练，使得学生越来越意识到应用文写作的重要性。同时在写作过程中，学生对应用文的理解愈加深刻，明白了应用文写作的目的与作用，逐渐在自觉练习的过程中提升了社会责任感，拥有了为社会需要而写作以及为将来实用而练习的正确想法。

例如：在对“倡议书”这一主题进行写作时，我首先通过明确倡议书的定义，即由个人或团体发出提议，号召大家做某件有意义的事时所使用的应用文体。显然这一文体的特点决定了学生要想写好这一应用文，就必须先了解哪些事是具有一定意义的，同时，号召这一形式意味着这一应用文的写作内容必须饱含自身对这一事件的认同以及具备充足的号召理由，唯有如此，才能具备倡议书这一应用文文体的特点。由此可见，学生的社会责任感必然能在这一应用文写作的过程中得到提升，同时对学生更好的认识社会并树立服务于社会的目标具有极大的促进作用。

二.培养社会实用型人才

应用文写作作为一种文学工具，有着十足的政策性、应用性、准确性以及写作格式，对于学生的要求具有很大的严密性。同时应用文的写作能力一直被人们认为是工作职能的重要表现，对于学生更好的发展以及走向社会具有重要意义。而对于高中职业学院语文教育来讲，首先需要提升学生对于应用文写作的主观能动性，进而提升学生自身的应用文写作能力,而应用文写作能力的提高将会使学生对于文字工具产生深刻的理解，这一理解将使学生具备最基础的工作总结、签订合同、制定计划等工作能力，促进社会实用型人才的成功培养，对学生未来的发展打下坚实的基础。

例如：在对“申请书、通告、报告”这一系列主题进行写作时，首先必须明确的便是这些文体的写作格式以及写作内容，同时我们必须注意到，这些文体在日后的工作中会发挥非常大的实际作用，而对这几种文体的学习将从最大程度上使学生提前掌握这些工作需求并为以后打下基础。

三.提高学生的综合素质

应用文写作不同于记叙文、散文、小说等文体，应用文有着繁多的文体，既包括简单的也包括复杂的，这就意味着应用文写作需要学生对多种文体的综合把握，而在这一把握的过程中，对于学生综合素质的提高具有重要作用。因此，在教学的过程中，教师要针对应用文写作这一重要性对学生的应用文写作进行有效的指导，要在明确其理论实践相结合的前提下，运用各行业的不同类型应用文进行分析，使学生从应用文学习中得到各方面的知识，获得写作的具体方法，进而促进学生综合素质的提高。

例如：在对“调查报告、声明、会议记录”这一系列主题进行写作时，可以看出这一系列的文体具有不同的特点，调查报告重视的是调查的过程，声明更为重视内容，而会议记录则讲究其内容的准确性，而对这一系列应用文的写作，对学生的影响可以说是多方面的，一方面可以提高学生整体的应用文写作水平，另一方面还能从对各文体的掌握过程中培养学生认真、严谨等综合能力，进而促进学生综合素质的提高。

总之，应用文随着社会与教育的发展越来越显示出其重要性，因此对于高等职业院校的教师而言，必须明确这一重要性为学生所带来的影响，进而有意识的对学生的应用文写作进行针对性的指导，以此更好的提升学生的应用文写作水平，为学生日后的工作与发展奠定基础。