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“均衡发展,改变了学校的命运”

2018-11-26刘波

河南教育·基教版 2018年11期
关键词:纪律农村学校

刘波

今年6月,长垣县顺利通过河南省义务教育均衡发展评估验收,11月將迎来国检。推进义务教育均衡发展,保障所有适龄儿童少年接受公平而有质量的教育,是党和政府在新时期作出的战略部署,对农村学校和薄弱学校来说,更是一次难得的发展机遇。对此,长垣县孟岗镇一中校长李建设深有体会。

孟岗镇一中始建于1978年,是全镇建校最早的公办初中,正好与改革开放同步前行了40年。40年来,孟岗镇一中走过了一条曲折但又闪光的路。曾经作为镇重点初中,孟岗镇一中上世纪八九十年代在校生超过1000名,办学条件和升学成绩在当时名冠全镇。但近年来随着长垣县域经济迅猛发展,农村进城人口增多,城区新建学校增加,加之农村学校资金配备滞后,城乡学校的办学条件无形中拉开了差距。到2015年,孟岗镇一中的在校生减至四五百人,教室和寝室破旧、道路凸凹不平,教师人心涣散,学校发展跌入了一个低谷……

去年7月,长垣县启动创建义务教育发展基本均衡县工作。在新上任的孟岗镇一中校长李建设看来,学校的发展机遇来了。他和校领导班子下定决心,准备借势而行,打一场翻身仗。自去年以来,学校修建了教学楼和学生寝室,新建了400米标准跑道和3个篮球场,安装了多种体育器材,改造了学校主干道,精心设计打造了读书长廊,高标准整修了12个功能室,图书、仪器设备全部按照标准配备到位……借助均衡发展的东风,一个全新的孟岗镇一中得以呈现。李建设的第一步棋初见成效。

抓质量要从学生纪律和校园文化抓起,这是李建设的第二步棋。他说:“没有好的纪律和校风就不会有高的办学质量。学校先后颁布了孟岗一中《学生纪律十不准》《寝室纪律十不准》,并严格要求,精细管理。正是这些真抓细管,使学校的班风、校风都有了显著变化。借助均衡发展的强力推进,依托全镇唯一的乡村少年宫,学校还倾力打造‘阳光社团校园文化,成立了18个学生社团,每周二、四定期活动。社团活动的丰富多彩,让原本单调的农村校园生活有了生机,大大丰富了学生的课余生活。”

李建设的第三步棋是“以学生为中心,以教学为重心,以质量为核心”。创建农村学校的优质教育,必须狠抓教学质量,用过硬的质量赢得家长的信任,这也是均衡发展的根本目标。为此,学校出台了《教师业务考核制度》《班级量化管理制度》等,以制度引领教师,用付出和成绩评判教师的工作。学校大力推行“日清周练”教学模式,全体教师积极参与,教学成绩显著提高。今年6月底的全县初中统考,孟岗一中成绩大幅提升,跃居全县同类学校第二名。

乡村振兴是实现中国梦的必经之途,而没有农村教育的振兴就不会有真正的乡村振兴。李建设告诉记者:“均衡发展,改变了农村学校的命运。孟岗一中的变化是发展均衡教育大背景下农村教育的一个缩影。办好农村学校的优质教育,创办农村教育的优质学校,让老百姓在家门口就能享受和城里一样的优质教育,这是我们的目标!”

(责 编 再 澜)

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