马路遥

在我眼里，宝宝是个有点“特别”的孩子，他总是游离于集体之外，在大多数的集体活动中，他的兴趣总是保持不了多久。我认为他可能专注力与坚持性不够，但是他在一次自主游戏中的表现改变了我的看法。

科学区多了个新玩具——多米诺骨牌，宝宝很感兴趣。一开始，他总是搭了后面的倒了前面的，反复了好几次也没成功，但是让我欣喜的是宝宝并没有放弃。当骨牌又一次倒下时，他停了下来，坐在那兒想了一会儿，突然说：“我知道了！”说完随手拿起一个骨牌放好，要放下一个时他先用一根手指摁住这一个，这样即使不小心碰到，骨牌也不会倒下了。就这样宝宝一边搭一边自言自语：“给骨牌排队的时候，手要拿得下面一点，不然它会晃来晃去容易倒下。”看来他已经找到了搭骨牌的窍门。

第二天的自主游戏时间，宝宝还是选择玩多米诺骨牌。只见他搭了一会儿就把骨牌全部推倒，堆成了一堆。正当我以为他没有耐心继续玩的时候，他又重新搭了起来，原来他想到了可以按规律来排队。尝试了好几次，最终他选择了按每种颜色放5个这样的规律来给骨牌排队。

终于摆成功了，宝宝兴奋地喊我：“老师，你快来看，我搭完了！”我赶紧走过去见证了宝宝推倒第一个多米诺骨牌时所产生的神奇的连锁反应，当这么多骨牌依次倒下的时候，宝宝的脸上充满了成就感。

在上述游戏中，我们看到宝宝是一个学习能力强、善于思考的孩子。如，宝宝能比较准确地把握骨牌之间的距离，领悟到手拿得低一点能保持骨牌的稳定性，还想到了按规律排列骨牌等。……