刘 惠

（莱芜职业技术学院， 山东 莱芜 271100）

1 本课程混合式教学模式研究的意义

1.1 促进应用型人才的培养

《建筑工程计量与计价》课程是一门应用型比较强的课程，培养应用型人才需要在教学过程中与实际问题相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。一方面高校教师由于自身因素无法与实践中的实际问题相结合，另一方面课堂与实践现场存在着无法跨越的距离。本研究项目通过课程混合式教学模式的研究与实践，进行混合式课程设计，通过先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造实际项目案例、三维模型演示等数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式，拉近课程和实践之间的距离。。

1.2 深化课程教学模式的改革

实行“线上+线下”教学模式，将在线学习和传统课堂学习有机结合起来，是以教为中心的教学模式向以学为中心的教学模式的一种转变。按照课前、课中、课后进行教学活动设计，通过线上在线测试，观看微视频、问卷调查等形式，以及线下答疑讨论、成果展示等形式，增强师生互动性，进一步深化本课程教学模式的改革。

1.3 完善课程网络资源库建设，为学生进行个性化学习提供有力保障

通过本课程的混合式教学模式的改革，为了满足学生线上学习的需求，教师通过网络平台上传微视频、PPT、文本、在线讨论等网络教学资源，逐步丰富和完善本课程的网络资源库，有利于学生根据自身需求进行个性化学习。……