黄艳丽

（福州外语外贸学院， 福建 福州 350202）

0 引言

近几年，工程造价在工程行业企业中的需求与日俱增，但是培养出来的很多学生不能胜任与专业有关的相关工作，知识结构偏向理论，缺乏实际操作、处理问题的能力，这就向如何培养具有切合实际执业能力的工程造价专业学生提出了不少新挑战[1]。本科教育的课程多是按照学科的逻辑结构来组织内容，过于强调知识的系统性和完整性，而不是面向实际应用，根据执业能力的要求来选择课程内容，忽略了教育与产业的联系、知识与工作任务之间的联系[2]。应用型本科教育的核心应当是“在专业教育的过程中完成相关职业的职业化基本训练，使学生一毕业即具有相应的基本执业技能”。培养的学生就要体现出执业能力这一特点。

从1998年开始，工程造价领域就实行了执业资格准入制度，随着执业资格考试对学历的要求不断提高，高校将成为培养注册工程师的主要基地[3]。在工程造价专业的课程体系构建过程中，应深度研讨当前行业企业对该人才的需求，以岗位执业能力为导向。契合人才培养目标， 。

本文深入分析当前行业中工程造价岗位执业能力，明确应用型本科教育的人才培养目标，优化相应的课程体系设置，与应用型本科的人才培养目标相对应。

1 明确岗位执业能力

目前工程造价专业学生普遍就业于造价咨询单位、施工单位、监理单位、建设单位、工程招投标代理单位等。……