姚 婧 董 峰



高校校园足球“一体化”模式实证研究*

姚 婧 董 峰

（西安理工大学，陕西 西安 710048）

足球是校园体育中的重要部分，足球运动不仅能够提高学生身体素质，还能够培养学生团结协作的体育精神等。文章探讨一体化模式在高校校园足球中的应用，为提高我国校园足球水平提供理论支持与实践指导。

校园足球、一体化模式、实际应用

一直以来，我国高校校园足球教学都流于形式化，影响了学生对足球的兴趣，抑制了我国足球行业的发展。导致该现象的原因在于:高校领导,体育教师,学生等对足球教学的认知不足，未及时发现足球教学对学生各方面能力的提高，仅一味教受体育技巧，忽视了体育教学背后的含义[1]。现阶段，在我国高校体育教学中，足球教学仅教授简单的体育技巧，一定的比赛规则，忽视了对足球历史，足球文化的普及，学生兴趣难以提高，浪费了一定的教学资源，学生体育精神,综合素质发展受到影响，文章就此探讨了一种新的教学方式。

1 高校开展校园足球教学的意义

体育教育是锻炼学生身体的重要手段，是推动健康中国的基础。在体育教育中，体育精神是教育中的最高产物，是体育运动的核心，是健全学生人格的重要手段，若教师忽视了体育精神的培养，体育教育开展意义将说到影响，难以达到教育目标。校园足球是一种先进文化的象征，是高校的一种重要教育，是积极响应国家政策的重要载体，是素质教育与文化传承的主要手段之一。……