文/陕西国际商贸学院信息与工程学院 刘雪宁

自改革开放至今，我国的民办高校经历了三个发展阶段，分别是引入期、成长期和成熟期。当前，民办高校正处于成熟阶段，然而由于民办高校在办学时间、师资力量、资金支持等方面存在不足，加之民办高校自身的教学管理质量有待提高，这使得民办高校教学管理频频遭遇问题，不仅影响民办高校教学管理水平的提升，更制约了民办高校教育事业的良性发展。

一、民办高校教学管理过程中存在的问题

（一）管理体制不健全。当前民办高校教学管理仍然沿用着自上而下的、传统的垂直管理模式，由于管理模式的层次较多、涉及人员较多，进而容易影响管理信息的及时传递，甚至会导致管理信息失真。与此同时，垂直的教学管理模式容易导致办学活力不足，由于管理机构臃肿，管理的各个部门被割裂，在落实管理工作时“各自为政”，不仅会影响管理相关信息的有效利用，还会加重管理的任务总量，影响管理工作的最终结果。

（二）管理理念落后。首先，部分民办高校未能正确认识教学管理工作的重要性，管理理念严重滞后，很难契合当前社会对民办高校教学管理工作的相关需求。其次，民办高校内部很多从事教学管理工作的人员均不是专业的管理人员，这些人缺乏管理相关的知识和经验，在落实教学管理工作时极容易遭遇各种问题，进而影响教学管理工作的质量。最后，教育工作者兼任教学管理人员问题较为严重，教育者的时间和精力比较有限，很难同时兼顾教学和管理两项工作，这导致教学管理难以被深入钻研，教学管理改革发展也因此难有保障。……