王心广 李东方

【摘要】在信息教学过程中，构建生活化的的信息技术课堂是信息技术教学的实际需求，改变信息技术教学方式，充分激发学生学习信息技术的兴趣和爱好，从而有效提升信息技术教学质量和效果。我们主要从高中信息技术生活化理念的现实意义出发，研究构建信息技术生活化教学课堂的相关策略。

【关键词】信息技术；教学质量；生活化

随着素质教育的不断普及，高中信息技术对培养学生信息技术素养、提升学生信息技术知识和技能，对学生的全面发展和进步起到积极的作用。但是在高中信息技术实际教学过程中，许多教师忽视信息技术与现实生活之间的关系，不够重视学生信息技术的实践操作，加上学校对信息技术教学的不够重视，没有构建一支专业化的信息技术教学队伍，导致信息技术的形式化教学非常普遍。为了改变这种教学形式，应该加强有关信息技术的生活化研究，为学生构建生活化的信息技术课堂，便于调动学生学习信息技术的积极性、主动性，提升学生信息技术实践操作的能力，从而保证信息技术教学的质量。

一、构建生活化的信息技术课堂所存在的现实意义

在信息技术课堂教学中，应该从教学目标出发，密切联系教学内容与学生生活环境之间的关系，使学生能利用生活经验和已有的知识，认识理解信息技术的相关知识和技能。信息技术是来源于生活，应用于生活的一门学科。……