王桂杰

摘 要：作为初中英语教师，在组织课堂教学活动的过程中，应该积极创新教学理念和教学模式，弥补传统教学的不足，促进课堂教学质量的全面提升。合作学习作为一种新型教育模式，将之应用到初中英语课堂教学活动中，有着重大意义。初中英语教师应该充分意识到合作学习策略的应用意义，并且充分发挥出合作学习模式的教育功能，使之为高效课堂服务，为学生的全面发展服务。围绕“合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果”这一主题，展开具体的分析研究。

关键词：合作学习；初中英语；课堂教学；应用效果

随着新课程改革理念的提出，很多新型的授课模式随之诞生。合作学习作为新时期的一种高效教学模式，将之运用到学科教学活动中，有助于活跃课堂教学气氛，促使学生主动学习，与教师形成有效互动，从而构建互动式、合作性、高效化的课堂。英语作为初中教育阶段的一门重要课程，其教学质量直接关系到学生的综合素质状况和整体学习成绩，并且关系到学生的英语口语交际能力。初中英语教师在组织课堂教学活动的过程中，应该积极思考如何运用合作学习策略，打造高效化课堂的问题。

一、合作学习在初中英语课堂教学中的应用意义

初中英语教师在组织课堂教学活动的过程中，将合作学习策略引入课堂，是突破传统课堂束缚、实现教学创新的重要体现。具体而言，在初中英语课堂教学中运用合作学习策略的意义包括以下几点：

一是，合作学习策略的运用，充分尊重了学生的学习主体地位，使得学生由传统被动学习状态转化为主动学习状态，如此有助于培养学生的思维能力和自主学习能力，为提升学习效果奠定良好的基础。

二是，合作学习策略的运用，是落实新课程改革目标的重要体现。新课程改革理念强调：在课堂教学活动中，教师需要通过引导学生相互合作，培养学生各方面的能力，促进学生学习效果的不断提升和能力的不断发展。

三是，合作学习策略的运用，有助于改善传统师生关系。在以往的初中英语课堂上，教师处于绝对的权威地位，学生只能按照教师的安排进行学习，师生之间在课堂上缺乏互动，导致很多问题无法得到及时反馈，并且导致师生之间的关系过于生硬，不利于打造活跃性、高效化的课堂。而在合作学习氛围下，学生与教师展开相互的交流与讨论，如此就能够打破传统沉闷的课堂气氛，使得课堂充满活力，这不仅有利于提升教学效果，而且有助于构建新型的师生关系。

二、合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果与策略

（一）运用合作学习策略，优化课堂导入环节

俗话说：“良好的开端，等于成功的一半。”初中英语教师在组织课堂教学活动的过程中，应该注重对教学方式的合理运用，以优化课堂导入环节，使得学生在上课的初始环节就能够被课堂所吸引，从而主动将注意力集中到课堂上，成为课堂的主人翁，为强化教学效果奠定良好的基础。而合作学习策略作为一种新型的教学方法，教师可以将之运用到课堂导入环节，达到活跃课堂教学气氛的效果。

例如，在组织学生学习When is your birthday？这单元知识点的过程中，教师就可以借助合作学习方式，优化课堂导入环节。如，教师可以在正式授课之前，引导学生以小组为单位，围绕“My birthday”这一话题展开讨论，让学生自由发表言论，以此活跃课堂教学气氛。开放式的讨论话题，能够有效调动学生的学习热情和积极性，为后续的课堂教学打下扎实的基础。

（二）运用合作学习策略，拓展学生的知识面

对于初中学生而言，知识面是帮助其了解文化语境的关键因素。鉴于此，初中英语教师在授课过程中，应该注重对学生知识面的拓展，帮助学生建构起相对完善的知识结构体系。初中英语教材中的内容有限，为了拓展学生的知识面，为学生英语口语交际等方面能力的提升奠定良好基础，教师可以采取合作学习策略，引导学生广泛搜集课外知识点，并且展开有趣的交流和讨论，让学生在合作学习中获取到更多的知识。

例如，在组織学生学习“It is a nice day，isnt it？”这单元知识点的过程中，教师可以引导学生通过合作的方式，了解其中隐藏的文化知识：外国人见面时通常以询问天气为聊天的基本内容，而中国人往往询问“你吃饭了吗”。在合作交流讨论过程中，学生会接触不同的英文背景知识，教师可以引导学生通过合作方式搜集相关的资料，开展读书活动。如，教师可以给学生推荐Flipped这本书，让学生合作讨论美国校园生活以及田园生活特征，感受不同国家教育形式以及人们的日常生活。通过这类合作性的读书活动，拓宽学生视野，增强学生对他国文化的了解，提高学生英文文化综合素养。

总而言之，初中英语教师在授课过程中，需要充分意识到合作学习策略的教育功能，并且掌握利用合作学习策略打造高效课堂的方法，让合作学习策略的作用得到有效发挥。

参考文献：

[1]焦平.小组合作学习在初中英语教学的使用策略探究[J].佳木斯教育学院学报，2013（8）.

[2]邹彩苗.合作共赢，谁与争锋：谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].广东科技，2012（13）.

[3]许婷.合作学习在初中英语教学中的应用探究[J].海外英语，2012（12）.