教师之所以感受不到教育的温馨、浪漫、美好、幸福，那是因为面临一个个教育难题而无能为力或力不从心。一言以蔽之，当一个教育者拥有了强大的教育能力的时候，他才会拥有教育幸福！

思想家卢梭说：世上最没用的三种教育方法就是讲道理、发脾气、刻意感动。这不禁让人脱口而问：“难道就没有一种行之有效的教育方法吗？”答案自然是肯定的，比如写便条和学生进行沟通就是一种很好的教育方法。

第1张便条

小展同学，你好！我是你的语文老师老杨同志，昨天，我发现你的《语文配套练习》未着一字，甚是惊讶！在老师的心目中，你是一个很有潜力的学生，做作业一向是很认真的。这次为何会出现这种情况呢？我不知道！我猜，或许是忘了吧？如果是这样，那么老杨同志再一次友情提醒你：清明假期的语文作业是《配套练习》第20课《词五首》，请加把劲儿，抽空做好啊！期待看到你完美的作业。最后，和你分享一句话：让青春不辜负岁月！

当我把上面这个便条打印出来的时候，我就在想，是只给他便条，还是连同《配套练习》一起给他呢？最后，我决定先只送便条，由此可以观察小展同学看到便条后的反应，以获得第一手资料，便于下一步更深层次的引导。其实我非常希望小展同学一看到便条就立马跑到办公室和我要被扣留的《配套练习》。带着这样的期待，我去教室里给小展送便条。回到办公室，却一直未见到他的踪影。惆怅中，我带上小展的《配套练习》，去教室上课。……