王小霞

从事农村小学音乐教学已有九年的时间，回想大学毕业刚刚走上讲台时那兴奋与忐忑的心情、课堂中面对农村孩子们那一双双好奇、充满求知欲的眼神、那一张张纯真的笑脸，那份热情与质朴，还是那样的记忆犹新。在这九年的时间中，经历了课改，远程研修、在不断的观摩、学习中，我也在不断的更新自己的音乐教学理念，我想以《外婆的澎湖湾》为例，来渗透我对新课标下农村小学音乐教学的思考与探索。

这首歌曲是由台湾著名民谣作曲家叶佳修创作的一首民谣歌曲，歌曲分为两部分，第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，使人联想到，漫步在童年熟悉的沙滩上，留下一串串脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，歌曲中透着曲作者对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，也就是高潮部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，切分音及休止符的运用更表达出作者对家乡充满着激情的抒发。

这首歌曲运用了大量的切分节奏，这也是本首歌曲的教学重点，于是我从节奏入手：

一、节奏导入

以生活中熟悉的场景——敲门声为切入点引出三连音节奏，进而学习切分节奏，难度加大，将节奏进行组合，由简到難，层层深入，引出歌曲的旋律，并视唱歌谱。

【设计意图】通过生活中的场景——敲门声的导入，进入节奏的学习，从而引出本课的歌曲旋律的视谱学唱，为后面歌曲学唱时节奏上、音准上的把握奠定基础。……