徐杰容

我们大部分的中国人，不论从小学或初中开始学习英语，都可以说是比较困难的事情，因为英语知识在他们学习之前在感知觉里是空白的，这些知识超出了他们生活实际的范围，那么如何使学生学好英语这门课程呢？结合我这十几年英語教学的实践我认为：

首先，要抓好基础教学，这里所说的基础就是音标和字母教学。

我们中国人本身学习汉语都是从基础开始，先是学会声母、韵母、声调，懂得字音的由来和会拼读出字音来。会读还不可以，还再组词，逐渐矿大词汇量，然后由词组成句再组成篇章，我们学习本国语言都得这样循序渐进，何况是学习外语呢？所以，我认为要让学生学会英语第一步要让学生学会国际音标，掌握国际音标的发音方法和读音，以及每个音标的发音规则，要让学生具有能独立拼读出每个单词读音的能力，学生有了这个能力，就有成功的喜悦，就能促使学生更有兴趣去学习，与我们汉语相比，国际音标就像我们的声、韵母那样重要，不会读声、韵母就不能学会汉字的读音；不会读国际音标，就不会读单词。因此，国际音标是学会英语的第一步。第二步是学会二十六个字母。学习字母就像我们学汉语笔画那样，不会笔画、笔顺、结构就不会书写汉字。我们学习英语不会字母的读写就不能书写出单词，单词是由字母组成的，可以说，字母的读写教学是关键性的一步。第三步，根据字母组成单词，音标读好单词的音，再熟记单词的音、形、义，再逐渐丰富词汇量，具有了丰富的词汇才能更好地学好英语的语法知识，日常交际用语等，从而达到应用于实践的目的，我本身在教学实践中曾尝试过这样的步骤教学，结果收到较为满意的教学效果，提高了学生的学习兴趣、积极性和自学能力，自己的教学工作也觉得轻松了些。我本人觉得如果教材开初按这样的步骤编排，相信很容易吸引学生的学习，容易提高学生的学习效果。

其次，教师必须积极培养学生的学习兴趣，寓教于乐，才能使学生学得更好。

兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生学习更好。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对学生的学习起着推动作用。兴趣是学生学习积极性中一个最积极，最活跃的心理因素。因此，兴趣是成才的起点，是最好的老师，教师必须抓住学生的特点培养学生具有良好的兴趣，如何培养呢？可以从下面几方面进行：

一、多进行游戏教学

抓住学生的好奇心和贪玩的特点，多些进行游戏教学。使学生在愉快的气氛中，“玩”到知识，明白道理，满足他们的好奇心。我在教学中采取这样的方法，使到学生越学越想学，兴趣非常浓，积极性也比较强。

二、多表扬学生

善于表扬、鼓励、激发学生的求知欲，发掘学生的潜能，并注意能力的培养。在“玩”的过程中，注意学生的变化，多些表扬激励，让学生学得开心，创出新意，以提高学生的英语水平。

三、新旧知识要联系起来

才能更好地引起学生的学习兴趣，学生对宣传不熟悉的事物不发生兴趣，对熟悉，平淡无奇的事物，也会失去求知的兴趣，只有那些与旧知识经验相联的新知识，才能调动学生求知的兴趣，才能学得更好，教师在教学过程中，注意学生的遗忘规律，要不断复习旧知识，因为学生对旧知识不熟练、牢固地掌握，也难以掌握新知识，必须新旧知识搭配好，才能提高学生的学习兴趣，才能收到较好的效果。四、为了学生易学、易记，也可以编歌谣，如：Aa Aa Aa， /ei/ /ei/ /ei/，起床要洗face face face，上学不要late late late，生日要吃cake cake cake...... 既让学生记住了字母的音，又记住了字母的形，还记住字母在单词中的发音规则。我的学生对学习英语真的是越来越有兴趣，效果也越来越好。