黄霭连

一个班的班风的好坏跟班主任的工作息息相关，在此工作中各个班主任都会有不同的方法，也收到不同的教育效果。在当今教育形势下中学班主任会面临着更大的挑战。第一，小学毕业成绩优秀生被县实验中学录取，所以镇级中学生整体素质有所下降，给教学带来了新难题。第二，学生的物质生活太好、家长过份溺爱，学生心理脆弱，尤其是独生子女，在生活上娇生惯养、性格刁蛮、专横，没有同情心、没有责任心，学习上不愿受苦。第三，还有留守儿童、单亲和孤儿给学校管理也带来很大的难度。第四，由于社会媒体的渲染、误导，使“见识多广”的学生自以为已成熟，但心理还很幼稚，可塑性很大。对于这些问题，班主任应该如何做呢？根据多年的班主任经历，探讨新时代班主任工作的几点新方法和体会。

一、不断提高班主任的自身素质

1.不断努力学习，应是班主任提高自身素质的重要方法

一是要学习教育改革的新理念，树立全新的教育观、学生观和教学观，以最经济的时间、最合理的办法，高效率地做好班主任工作。二是努力学习专业知识和其他各门学科知识。三是要学习、借鉴他人的经验。

2.坚持以身作则，以良好的形象影响学生

新时期班主任在课程改革中应是学生的楷模，一言一行都会对学生产生很大的影响。只有严于律己，以身作则，为人师表，从一言一行和一举一动上做学生的榜样，才能无愧于人民教师的光荣称号，才能得到社会、家长和学生的信任和尊敬。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，热爱并重视自己的工作。班主任自身必须拥有进取心和上进心，应有把班级搞好的理想和信心。在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生。

3.提高自身的思想素质

班主任的思想素质无论是对实现学校教育工作目标，完成教育任务，还是对班主任威信的形成都有极其重要的作用。因此，班主任只有在学生面前树立起光辉的形象，加强自身思想素质的修养，才能树立自己的威信，学生才会服从班主任的管理。

二、建立一个健康和谐的学习气氛浓厚的班集体

组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键。班干部队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。让学生明白：一个有理想、有抱负的学生应该使自己拥有健康的，高尚的心理素质；应该用真诚去换取真诚；应该用谅解和宽容去换取同学之间真挚的友谊，使班级最终形成一种“人人为班级，班级为人人”的良好风气。

三、不断提高班主任的管理能力

1.班主任应该勇于大胆创新

要培养出适应现代化建设需要的、具有实践能力和创新精神的人才，班主任就不能满足于现有的文化知识和教育知识，不但要博览各学科知识，而且能灵活地驾驭、运用所积累的知识去解决问题，对学生更要注重实践能力，特别是创造能力的培养。使教育教学适应课程改革的需要，变单纯传授知识为注重培养学生的能力，变单纯抓智育教学为德、智、体、美、劳全面发展，为国家培养具有实践能力、创造精神的人才。

2.班主任应该勤于参加实践，善于总结经验

班主任工作是一项责任重大、困难复杂的工作。勤于实践，要肯实践、敢实践、多实践，更重要的是要在实践中勤于思考问题，要有运筹帷幄的本领，加强工作的计划性、预见性，对每项工作都要有明确的目的，精心设计，有步骤的实施。

3.班主任应善于鼓励和表扬学生

好孩子是教者智慧的夸奖中成长出来的。坚持鼓励和表扬孩子，是老师和家长特别擅长的能力。每个孩子都是待点燃的火把，家长和老师的任务就是点燃它。培养他们好的学习习惯，教他们待人友善，有定力，培养他们的意志力。理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机。

4.班主任应善于教书育人

首要任务是抓好学生的思想品德，其次要抓好学生的学习，然后要加强学生的体育锻炼，最后加强学生的美德教育和热爱劳动教育。

四、关爱学生，尊重和信任学生，是教师应具备的最基本的道德

1.关爱学生

关爱学生首先必须了解学生。这就要求班主任在教育过程中用心灵来认识自己的学生。了解他们的需要，了解他们的动机，了解他们的欢乐和忧愁，了解他们的兴趣和爱好。了解他们心灵上所有闪光发亮的东西，总之，要了解每个学生的独特的精神世界。只有做到这一点才能有无微不至的关心。

2.尊重和信任学生

（1）尊重学生是教师热爱学生的具体表现。一是指对学生人格的尊重。二是指对学生自尊心的保护。自尊心，是青少年心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱，尊重学生是教育过程上一个非常重要的问题。

（2）信任学生，这里的信任主要有三層含义：其一，相信每个学生都有他自己的天赋、才能、兴趣和力量；其二，相信每个学生的心灵都愿意接受美好的东西，都愿意向美好的事物敞开，都愿意做一个好人；其三，相信每一个学生都能在教师和集体的关怀教育下成为一个有用的人，甚至成为道德高尚的人。

六、关心差生，施之以爱心，树其信心，善于发现他们的闪光点

善于发现和挖掘学生的闪光点尤为主要。闪光点，即是学生的特长。每个人都有他的优点和缺点，这就要求班主任在平时注意发现他们的“闪光点”，从而激励他们奋发向上。作为班主任只要善于捕捉他们身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这些“闪光点”作为消除他们消极心理，就可以让他们在同学面前挺起胸膛，扬起奋发和向上的风帆。另外，教师发现了学生的闪光点之后，还应千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生学习的斗志，鼓足前进的勇气。

班主任工作千头万绪，而且具有很强的科学性和灵活性。因此，在经济、社会、教育都迅猛发展的今天，班主任要与时俱进，加强自身建设，树立威信；要加强班级建设，形成健康和谐的班集体。班主任还要不断提高自身的综合素质，不断提高自己的教育管理艺术，提高自己管理班级的能力，不断积累教学管理的新方法，用发展的眼光教育学生，为国家多培养有用人才。