◎付 勤

习近平总书记在中央党校2012年春季学期开学典礼上说过这样一段话：一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用。宋代学者朱熹说过：“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”

学习的目的在于实践。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国的首要政治任务，“新时代湖北讲习所”，就是打造以习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育群众、培养干部的重要思想教育阵地和理论传播平台，通过学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为高度自觉和使命担当，通过深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，来武装头脑、指导实践、推动工作。

学以致用、用以促学。《湖北日报》“新时代湖北讲习所”目前已开展了100多期，这是100多个随时随地可以进行学习的大课堂。在这个课堂上，《湖北日报》全媒体运用了专家访谈、新媒体访谈、学思践悟等多种形式，线上线下相结合，多层次、全覆盖，注重创新，办出实效，尤其注重在统一思想、凝聚力量上取得实效，在落实部署、见诸行动上取得实效，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入。

坚持实践是理论之源

习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中提出：“时代是思想之母，实践是理论之源。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。

新时代湖北讲习所栏目自开办以来，围绕“贯彻新发展理念、建设现代化经济体系”、“全面从严治党”、“发展社会主义民主政治”“坚定文化自信”“建设生态文明”、“深入学习贯彻习近平总书记视察湖北期间重要讲话精神”、“在发展中保障和改善民生”等相关专题，围绕习近平总书记的重要讲话精神和重要战略思想，结合我省贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践和生动事例，推出了各具特点的讲习专栏。既有权威专家深入浅出的理论探讨、各战线领导干部的经验总结，也有来此基层一线的亲身实践、广大读者群众的互动交流，真正做到让学习知其所来、识其所在、明其所往。

在探讨“调查研究为啥今天仍是传家宝”这一课题时，讲习嘉宾、中共湖北省委党校教授陈家超提出：调查研究既是领导干部的基本功，也是做好一切决策的前置条件。把目光拉回现实，习近平总书记也是调查研究的坚定践行者和探索者。以扶贫攻坚这一重大课题为例，习近平总书记“到过中国绝大部分最贫困的地区”，到乡亲们家中拉家常，问冷暖，针对脱贫攻坚提出“六个精准”、“小康路上一个都不能少”，这些温暖人心的话语、科学有效的决策，都是建立在深入调研的基础之上。如此才能保证各种决策部署合乎客观实际，各项事业才能沿着正确的航向迈进。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，具有深刻的理论品质和重大的实践意义。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行。用科学理论武装头脑指导实践，并在实践基础上进行理论创新，既源自中国特色社会主义的伟大实践和历史性成就，也是新时代湖北讲习所栏目开办以来的最重要遵循。

坚持问题是时代的声音

美国著名心理学家、教育家布鲁纳认为，学习要以问题为中心。要把传授知识的过程变成探索求知的过程，使求学者的思维与知识发生碰撞，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，把“满堂灌”的教学变为共同参与的探索，把知识转化为能力和动力。

读懂我们这个大时代、新时代，同样要以问题为中心。党的十九大报告、习近平总书记的系列重要讲话精神，字字句句都紧扣新时代最核心、最迫切的发展问题。“新时代湖北讲习所”作为一个大学校、大课堂，牢牢紧扣“问题就是时代的声音”，在采访与编辑写作中高度重视发现问题、研究问题、回答问题，积极推动问题的解决。

在“全面从严治党”讲习单元中，回答“为什么要把党的政治建设摆在首位”这一问题时，讲习专家通过我们党90多年来的不断积累和发展，特别是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央的革命性锻造和强力提升，提出中国共产党是一个超大规模政党，如何避免落入大而不强的境地，始终保持党的强大战斗力、凝聚力和向心力，关键在于维护党的团结和集中统一。一段时间以来，出现了不少亟待解决的突出矛盾和问题，这些矛盾和问题的存在严重侵蚀了我们党的思想道德基础，破坏了我们党的团结和集中统一。在此情景下，高度重视加强党的政治建设，既是由这些问题而起，也是朝这些问题而去。

针对如何构筑“不想腐”的巍巍堤坝，“新时代湖北讲习所”不仅有专家教授开出“药方”，更有一线党员干部的现身说法：为什么当前一些管了十几年甚至几十年都没有管住的歪风邪气被管住了？为什么许多长期想解决而没有解决的难题被破解了？对准病灶除病根，从源头抓起，从细节抓起，强化不敢腐的震慑、扎牢不能腐的笼子、增强不想腐的自觉，通过不懈努力，才换来党风政风民风焕然一新，才换来海晏河清、朗朗乾坤。

在实践中发现问题，在探索中研究问题，以实干精神解决问题，对于培养新时代具有创新精神和实践能力的高素质党员干部队伍，具有重要的作用和现实意义。

坚持以人民为中心

问题是时代的声音，人心则是最大的政治。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个社会主要矛盾，决定了我们的根本任务是为人民群众创造“美好生活”。“新时代湖北讲习所”对问题的探讨和研究，对实践的指导与归纳，无不坚持以人民为中心，明确改革的方向，推动问题的解决。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”人民群众的这些美好愿望，就是奋斗目标，就是最大课题，也是最大责任。围绕人民对美好生活的向往，围绕我们党新的思路、新的战略、新的举措，“新时代湖北讲习所”在各个不同的讲习单元中，从政治、经济、文化、法治、生态文明、社会建设等多个角度、多个层面，科学回答了实现什么样的发展、怎样发展、发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有等问题。

倾听时代声音，攻坚时代难题，为群众排忧解难，工作才会更扎实有效，人民群众才会满意。习近平总书记在视察湖北重要讲话精神中指出：“把人民群众的小事当作我们的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民满意的事情抓起。”新时代湖北讲习所通过专家讲习及学思践悟等多个专栏，回应了时代的呼声和总书记的嘱托，不仅有“我们应该怎样做”，而且有“我们正在怎么做”：

通过红安县扶贫办主任姚福祥，我们看到一个国家级贫困县如何攻坚克难，杜绝“差不多”思维，让扶贫攻坚的每个环节都一“实”到底；通过“知识网红”秋叶大叔，我们看到大众创新万众创业的机遇和挑战；通过仙桃市纪委干部邱凌云，我们看到作风建设永远在路上，要在解决人民群众最不满意的问题上下功夫；通过基层社区的点滴日常工作，我们看到各级政府如何将困难群众帮扶救助工作落到实处，如何加快建成多层次社会保障体系，如何加强社区治理体系建设，如何推进民生保障精准化精细化......

人民群众就是我们力量的源泉。在 “新时代湖北讲习所”这个大学校，我们学习的目的是为了人民，学习的目标在于实践，只有切实把学习成效转化为精准发力、破解难题的思维模式，转化为开拓创新、攻坚克难的能力本领，转化为履职尽责、为民服务的实际行动，我们就可以从习近平新时代中国特色社会主义思想不断获得精神源泉，披荆斩棘，奋勇前进。