文 / 张菊红

随着近些年来教育改革的不断进行，教育领域发生了极大的改变，也取得了相当不错的成绩，在学前教育方面，不仅使得教师们的教学管理观念发生了翻天覆地的变化，还建立了一系列完备的教育体系，上课的形式变得更加生动丰富，农村的幼儿园建设得到了快速的推进。各地区为了促进学前教育的发展，从中小学抽出了一些教师，不仅减免了多出的预算，还减轻了幼教的负担，但当前新形势下农村幼儿园教师工作仍然面临着很大的挑战。

一、农村幼儿园教师工作面临的挑战

（一）社会认可的挑战

如今，人们对幼儿教师这一职业仍然有着一定的认知偏差。在许多人的眼中，幼教往往是一些只照顾孩子们日常生活的人，相比于中小学教师，他们更像是保姆，因此人们往往会觉得幼教社会地位较低，认为就算没有经过专业教育的人也能够完全胜任这项工作。这种源于心理的偏见会让幼教承受巨大的压力，面对这种看法，他们会有一丝无奈的情感，严重一点的会产生抵触心理。这种消极情绪会影响到他们的工作进展，改变他们对待自身的看法与定位。

（二）事业发展的挑战

农村幼儿园教师还要时刻为自己的教育生涯作考虑，为自己的前途、薪资、编制作计划。由于政策的不完善，幼教在工作时有着来自生存压力的挑战。

（三）专业知识和技能掌握的挑战

首先，幼儿园教师与中小学教师有着很大的区别，对两者的要求自然也有着很大的不同。幼儿园的教育是全面课程的教育，幼儿园教师需要涉猎更广泛的领域，知识与技能要包含唱、跳、画等多种形式，不像中小学那样分科进行的模式，教师只需要掌握自己擅长的科目就行。

其次，幼儿园教育中存在着很多游戏活动，幼教需要进行丰富的准备，引导孩子们在活动中不断探索，得到各方面的发展。

最后，幼儿园教师需要时刻关心孩子们的生活，做到无微不至的照顾，让家长们放心，也让孩子们健康地成长、学习。这就需要幼儿园教师不断提高自身素质，磨砺自身意志，掌握各方面的知识。

二、应对挑战应采取的策略

（一）提高自身职业认同感

农村幼儿园教师这项工作需要得到认同感，当然这种认同感是双重的，幼教首先要实现自我认同，要明白自己工作的重要性，然后真正积极地投入到工作当中，不断发挥自己的优势，不断学习进步。其次要与其他优秀的同事或前辈交流，渐渐实现自我认同，获得归属感。当幼教有了对自我的认同感后，社会层面也会更加地理解幼教的工作然后给予支持，利用媒体的报道与传播营造良好的氛围。

（二）完善相关政策与制度

各地政府与乡村间应多进行沟通，完善与出台相关的政策，为农村幼儿园教师的职业生存与发展提供强有力的保障，解决其薪资担忧和社会福利保障等问题。同时还要做好监督作用，严格监督职称的评定工作，只有经过严格正规的学前教育培训并培训合格取得幼教证书的人才能上岗，杜绝一些不良现象的发生。在投入上，要加大农村教育投入，使农村幼教能全身心地投入到教育工作中，为教育事业奉献自身。

（三）制定长效的素质培养机制

近年来，幼教的素质培养内容变得越来越丰富，农村幼儿教师也得到了更好的条件，各级教育制度也越来越完善，但如今的培养过程中仍存在着一些漏洞，各部门为了促进教育事业的发展，仍需要严格监督、观察并制定全面适用的培养机制，为教育领域输送源源不断的人才。

三、结语

新形势下农村幼儿园教师承受了更大的挑战，这是难以避免的发展趋势，必须要克服各种挑战，完善自我，获得自我认同感，掌握更加广泛的知识以应对社会对幼教职业的要求。相信在政府及各部门的配合下，农村幼教将得到更多的职业上的帮助，从而实现自身作为一个老师所抱有的心愿。幼儿园教师要主动适应潮流，调整心态，积极参与工作，从而收获全方面的成长。