何献良　刘浩天

摘要：互联网的高速发展，使得现代教育方式以及教学理念发生了极大改变，而其与终身学习理念之间的有效融合，更是为继续教育创新提供了新的思路与途径。笔者将结合自身多年教学经验，对在互联网以及终身学习融合背景下的继续教育创新方式展开全面论述，旨在提高国内继续教育水平，满足社会各领域人才需求。

关键词：学习需求 互联网 终身学习意识 继续教育

与正规教育有所不同，继续教育主要面向学校毕业后的社会成员，是终身学习教育体系重要组成。为了适应社会发展对继续教育所提出的新要求，各地继续教育机构都加大了对自身教学模式的研究与改革力度。而终身学习意识与互联网的有机融合，不仅能够为继续教育发展提供更多契机，确保民众思维、生活以及学习方式能够随之得到优化，同时也实现了对继续教育内涵的切实拓展，能够有效帶动继续教育发展，意义较大。

一、完善教学模式，满足学习需求

在终身学习意识与互联网相互融合的背景下，继续教育教学模式也会随之发生改变，所以教育机构要利用这一优势，按照学生学习需求，切实对教学模式进行完善，以打造出多样化学习模式，保证学习者的学习热情可以被有效带动起来。在进行教学模式改革过程中，教育机构要加强与其他教育模式之间的联系，要在多元化学习格局背景下，按照学习者个性需求，为其提供针对性较强的学习服务，确保每位学习者的个性化学习需求都可以得到满足。为实现这一点，学校要改变传统固定的学习模式以及学习空间，确保学习空间可以向自由化方向发展，能够为终身学习提供有利支持，以对继续教育纵深方向发展质量进行保证。

为保证教学模式创新效果，在进行继续教育教学模式创新过程中，需要对以下几个方面的问题进行注意：①设置继续教育网络平台，确保知识教学能够更加人性化，学生可以按照自身时间以及需要，随时随地进行学习与训练，保证学习者可以妥善安排学习与工作的时间，能够实现工作与学习之间的紧密连接，帮助他们拓展解决各项实际问题，以提升学生学习兴趣和参与意愿：②要对注册制度以及学分制度进行改革，要加大对学习者日常学习过程的关注力度，并要按照学习者工作绩效以及个体职业发展需求，合理对其学习情况进行评价，以帮助其制定出更加适合的学习计划，成功带动起学生的学习积极性；③打造平等、和谐的学习氛围，可以通过互联网进行学习情境创设，确保学生可以在情境中体会到学习的快乐，并可以主动对自身所掌握的知识点进行共享，与其他同学一起组建起学习互助小组，从而对专业教学质量进行保证；④加强行动学习知识运转体系，确保学生可以主动对知识点进行学习与思考，能够将所学知识真正应用到实际之中，以对知识点价值进行体现，确保能够为个体发展提供源源不断的动力。

二、优化制度设计，促进教育发展

作为政府公共产品主要组成，继续教育有着较为明显的社会性以及公益性特点，在其发展政策以及规划、制度制定过程中，政府有着不可忽视的作用。在信息是当代，继续教育发展已经到达一定高度但与发达国家相比，还是存在着一定距离，所以为了打造出理想化继续教育发展模式，有关部门应从教育制度设计角度入手，将学历教育与继续教育共同纳入到终身学习范畴之中，从而探索出最为适合的终身教育、学历教育以及职业教育融合之路。

在对制度设计进行优化过程中，一方面要对继续教育与学历教育发展协调性进行保证，确保两项教育模式可以有效连接在一起，能够在双方之间搭建起人才培养纽带，以按照取长补短原则，不断对两项教育质量进行提升，确保继续教育可以朝个性化、多样化以及现代化模式进行发展，以对学历教育质量进行保证；另一方面要对继续教育功能进行强化，要加大为学习者提供学历教育的服务力度，确保能够有更多人才接受到良好的教育，能够为社会以及国家发展贡献出自己的一份力量。

三、健全服务机制，提高服务水平

继续教育机构还要对自身教学服务机制进行强化，要通过构建资源共享机制的方式，对教育机构服务效率以及服务水平进行切实提升，以通过构建自身专属学习平台的方式，对各项教育资源进行合理共享，以实现教育资源价值最优化。

目前，在教育部推动之下，国内各大高校已经与各地知名企业达成了校企联盟共识，强调要利用联盟优势，有效推动产业链、教育链以及人才链发展，保证学校与企业之间的资源优势能够得到充分挖掘与利用。此种方式不仅能够帮助继续教育对自身教学服务功能水平进行提升，同时还可以借助学校教育资源优势，帮助企业进行科研与创新，以形成双赢、健康化校企合作模式，保证继续教育培训可以朝持续性方向进行发展，以构建起健全的教育服务机制。

四、规范课程建设，实现持续性发展

与其他教育存在的问题较为相似，继续教育也存在着与企业实际工作内容有所脱离的情况，这样不仅会对人才就业与职位晋升形成影响，同时也会对继续教育社会教育形成影响，所以学校要加大与企业之间的联系与合作，一方面要按照上文所述，借助校企合作优势，对自身教学内容以及课程设置进行适时创新；另一方面要将学习者人文精神、技能提升以及知识结构完善等方面需求考虑到课程建设与规范工作之中。并要适当添加心理素质教育以及德育教育内容，以确保人才培养能够与社会人才需求相符，能够为学习者提供更大的发展空间，保证社会对于继续教育的认可程度。

五、结束语

在互联网技术不断发展的今天，互联网会与终身学习产生更加深入的融合，而继续教育机构要抓住这一机遇，要按照终身学习理念以及互联网技术特征，科学对自身教学模式、教学制度以及服务机制等内容进行创新与完善，确保继续教育所具有的学费低廉、国家认可以及自由选择专业等方面的教育优势能够得到更好体现，能够有更多人接受并参与到继续教育之中，以为社会人才综合能力水平提升，做出相应贡献。