道德和做人的学习必须是在生活中向生活学习，这是21世纪以来德育课程改革的主导思路，也已经成为德育理论与实践工作者的共识。许多一线教师进行了卓有成效的教学实践：借助层层递进、灵动的活动设计，引领学生在体验和思维碰撞中感悟规则，以实践向生活學习，用行动诠释文明规则的价值。由此，帮助学生不断丰富与提升生活经验，在生活的反刍与回味中实现道德成长。希望我们编选的文章能引发更多的思考。