小朋友，我们一起来学习“表内乘法”中的“6的乘法口诀”。“6的乘法口诀”是在学习了“2—5的乘法口诀”的基础上进一步学习的，学习时要充分利用学过的乘法口诀的思考方法和学习经验。同时要借助直观，亲身经历编写“6的乘法口诀”的过程，体验“6的乘法口诀”的来源；理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记“6的乘法口诀”，能用“6的乘法口诀”求积；通过编写“6的乘法口诀”，初步学会运用类推的方法来学习新知识。

一、复习“求几个相同加数的和”

先填一填：依次加6，把得数填在下面的空格里。

再读一读：1个6是6，2个6相加是12，3个6相加是18，4个6相加是24，5个6相加是30，6个6相加是36。

这里是求几个6相加的和，我们可以发现：后面一个数总是比前面一个数多6；前面一个数总是比后面一个数少6。

二、学习“6的乘法口诀”

1.学编口诀

先观察左边的第一条小鱼，摆1条小鱼用了6个三角形，1个6是6，可以列乘法算式：1×6=6，或6×1=6。把这两个乘法算式编成乘法口诀是：一六得六。

再观察左边的2条小鱼，摆2条小鱼用了12个三角形，2个6是12，可以列乘法算式：2×6=12，或6×2=12。把这两个乘法算式编成乘法口诀是：二六十二。

同样，依次观察左边的3条、4条、5条和6条小鱼，可知3个6是18，4个6是24，5个6是30，6个6是36，可以分别列出下面的乘法算式，并编成相应的乘法口诀：

2.发现规律

“6的乘法口诀”共有6句，从这些乘法口诀中可以发现一些变化规律：一个乘数是6，另一个乘数一个比一个大1，相应的积就一个比一个大6，因此，相邻两句乘法口诀之间的积相差6。

3.熟记口诀

乘法口诀是根据乘法意义编写出来的，因此我们要理解乘法口诀的意义：一六得六，表示1个6是6，或6个1是6；二六十二，表示2个6是12，或6个2是12；三六十八，表示3个6是18，或6个3是18；四六二十四，表示4个6是24，或6个4是24；五六三十，表示5个6是30，或6个5是30；六六三十六，表示6个6是36。

在理解乘法口诀意义的基础上，还要熟记口诀，多读一读、背一背（先顺着背，再倒着背）。

三、运用“6的乘法口诀”

一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。如计算“5×6”想口诀：“五六三十”；计算“6×5”想口诀：“五六三十”。因为“5×6”和“6×5”的积相同，所以可以用同一句口诀“五六三十”计算。也就是说，6和5两个数相乘，无论哪个数在前面，积都相同，想口诀时，只要把较小的数放在前面，就会想到“五六三十”这句口诀。

利用“6的乘法口诀”中积的变化规律，我们还可以灵活地运用乘法口诀进行类推。比如“四六是多少”这句口诀忘记了，就可以从前一句口诀推出：三六十八，十八加六的和是二十四，所以四六二十四；也可以从后一句口诀推出：五六三十，三十减六的差是二十四，所以四六二十四。