何忠强

四川省南部县定水镇凤台小学

随着时代的发展，社会对人才的要求越来越多，如果学生一直按照以前的方式发展自己，很难在社会上站稳脚步，因此，老师要帮助学生改变自己，让他们能够适应社会的发展。新课程改革后，创新能力成为老师培养的重点，同时也是学生极为重要的一个能力，如果老师不能准确的掌握这个能力，对他们的未来影响很大，因此老师要培养学生的创新能力，让学生能够在语文课堂上创新知识，以此来加深自己对语文知识的理解程度，提升他们的语文成绩。本文就如何培养初中学生创新能力提出以下几点看法：

一、活跃课堂氛围

活跃课堂氛围的首要任务是重视学生的主体地位，在传统的教学方式中，老师一直是课堂的主人，而学生只是一名倾听者，每次上课都安安静静的坐在座位上听课，没有丝毫表情；新课程改革后，老师和学生的地位发生了翻天覆地的改变，学生成为课堂的主人，而老师成为一名引导者，在课堂上引导学生学习，把他们带到正确的方向上，虽然新课程改革的内容已经得到普及，但是很多老师并没有真正的采取这种教学方法，依旧采取传统的教学方式，所以老师要转换自己的教学方式，重视学生的主体地位。在平常课堂上，老师要多引导学生学习，让学生自己寻求知识，而不是老师把知识完全灌输给学生，让学生死记硬背这些内容，这对学生而言并没有太多积极的作用。老师在课堂上要让学生找到一个契合点，让他们根据契合点来探索知识，在他们探索的过程中，老师要不断地加以指引，激发学生的求知欲望，让学生能够一直处于积极的状态中，从而调动课堂的氛围。

当然，老师在活跃课堂氛围的同时，要多给学生一些发挥自己的空间，让他们能够积极主动的去探索知识，在学生遇到困难的时候，老师要不断地鼓励他们，同时也要给他们一些提示，确保学生能够在老师的提示下回答出来，不要让学生因为没有回答出问题而失去信心。当然，老师也可以让学生小组合作学习，把他们分为几个层次，确保每个小组中都是不同层次的学生，其次，老师也不要让学生自己选取组员，如果让他们自己挑选，他们总会选取自己熟悉的同学，这样很容易导致学生在课堂上出现聊天等不学习的现象，不利于学生的学习。老师在课堂上可以给一个小组布置任务，让小组成员一同完成这个任务，在调动学生学习氛围的同时，可以更大程度的让学生处于合适的状态中，从而诱发他们学习的潜能，也可以培养学生的创新能力。

二、适当的利用语文教材

初中语文知识大多以基础内容为主，而课本正是这些基础知识的来源，但是老师在讲课的时候很少会涉及到课本上的内容，而且很多学生也不注重语文课本，平常基本不会翻看语文课本。其实语文课本上有许多创新知识是需要学生自己去挖掘的，而且这些内容往往对学生的学习起着至关重要的作用，如果学生单纯靠老师的讲解来理解这些内容，很难真正的掌握这些创新知识。因此，老师要适当的利用语文课本教材，让学生能够从课本出发，尽可能的发挥自己的创新能力，让学生在课本中寻求更多创新知识。除此之外，老师要善于利用课本上的文章，有一些文章学生是可以表演的，老师可以在学生学习这种文章的时候转换自己的角色，进行表演，这样不仅可以加深学生对知识的理解程度，还可以培养学生的创新能力。

课本上的内容虽然是固定的，但是这并不代表学生能够一直根据这些内容进行学习，老师可以让学生根据课本内容做一些创新，适当的更换一下课本的素材，这样不仅可以提升学生学习的积极性，让学生能够长期处于新鲜状态，还可以增强学生的创新能力。

三、鼓励质疑

提问是发展学生创新能力的一种方法，而课堂上对老师所说的知识进行提问不仅可以锻炼学生的创新能力，还可以增强他们的创造力，毕竟这些问题都是学生根据自己对知识的了解而提出的，是学生自己的问题。不过现在很多学生都过分的相信老师，他们觉得老师说的就是对的，并不会质疑老师，即便自己有疑惑也会及时的打消，但是老师毕竟也是人，也有犯错误的时候，所以不要让学生过分的相信老师，要学会质疑老师。在语文课堂上，老师要有目的的引导学生质疑自己，让他们能够带着问题来问老师，同时老师也要及时的回复他们，让学生根据老师的回复来构思问题，直到自己真正解决这个问题。其次，老师要不断地鼓励学生，让他们能够敢于质疑，当学生提出质疑后，老师也要适当的给予学生肯定和鼓励，让学生能够处于一种积极向上的氛围中，从而激发他们的创新意识。

四、整合资源

学生创新能力的培养并不只是依靠老师的指导，依旧需要采取一些合适的教学资源，让学生在这种资源中学会如何培养创造能力。我们现在处于二十一世纪，这是一个科技高速发展的阶段，多媒体技术也已经进入了课堂，成为老师得力的工具，当然，老师不单单拥有多媒体这个工具，还有很多。老师要学会整合这些资源，确保学生能在合适的时机使用这些资源。一个工具的作用不是只有一个，老师可以采取合适的工具进行创新，同时老师也可以借助它的多重作用，比如多媒体技术，老师可以让学生根据多媒体技术观看教学视频，让学生在视频中选取合适的知识进行创新，同时老师也可以借助多媒体技术吸引学生的注意力，毕竟他们现在对电脑的喜爱程度很大，采取多媒体教学可以有效地激发学生学习的欲望，也可以在一定程度上培养学生的创新能力。