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一、民办高校马克思主义学院建设工作的重要意义

(一)民办高校加强马克思主义学院建设工作的必要性

民办高校作为我国高等教育中至关重要的组成部分，其内部马克思主义学院的构建在很大程度上奠定了马克思主义在学校中意识形态的指导地位，并为学校今后思想意识的发展明确了方向。民办高校马克思主义学院建设是党的建设的一个重要组成部分，发展民办高校马克思主义学院建设理论，对在一定程度上丰富我们党的建设理论有着积极意义。与此同时，马克思主义学院的建设还对传承及发展马克思主义思想发挥着至关重要的作用，能有效引导民办高校的师生树立正确的思想价值观念。

(二)民办高校加强马克思主义学院建设工作的紧迫性

就我国的高等教育来看，马克思主义学院在其中存在一定的特殊性，是我国社会主义发展下高等教育事业建设发展的一个重要过程，且与我国社会主义形式之间有着密切的关联。从本质上来看，马克思主义学院不仅承担着马克思主义相关学科的教学及人才的培养，同时还在相关理论的研究方面承担着重要的职能，而马克思主义学院的建设对我国的民办高校而言有着重要意义。因此，针对现阶段马克思主义学院建设过程中存在的问题采取科学有效的措施对民办高校自身的建设发展而言有着较高的紧迫性。

二、民办高校马克思主义学院建设成绩与问题并存

(一)民办高校马克思主义学院建设工作取得的成绩

民办高校作为现阶段我国高等教育一种特殊的且不可或缺的形式近年来也开始越发重视马克思主义学院的建设，并取得了一定的成效。目前，民办高校马克思主义学院建设主要取得了如下的成效：第一，“特聘教授”制度的制定与实施。这一制度的实施能有效帮助民办高校马克思主义学院的建设进行社会资源的整合，为优化学院师资队伍的质量提供了有力的保障；第二，“品牌思政课”课堂的构建。所谓品牌思政课是民办高校马克思主义学院建设背景下诞生的一种思政课程与社会资源之间相结合课程模式，实现了对传统思政课程的创新；第三，新型教育平台的构建。民办高校马克思主义学院的建设强调社会力量的参与为学生提供更好的学习实践平台。

(二)民办高校马克思主义学院建设工作存在的主要问题

1、组织管理

就组织管理来看，我国有部分民办高校认为真正认识到马克思主义学院建设的重要意义，而忽视了相关制度的构建而给组织管理的有序性造成了不利的影响。且在组织管理中也忽视了相应考核管理制度的构建，使得马克思主义学院的建设仍缺乏有效的制度保障。

2、学科建设

就学科建设来看，民办高校在马克思主义学院内建设的学科建设中仍在一定程度上受传统教育思想的影响而忽视了学科建设的时代性。且在学科建设中也有部分民办高校一味采用普通高校马克思主义学院的学科建设形式，这显然在很大程度上忽视了民办高校本身的特殊性而大大降低了民办高校马克思主义学院学科建设的有效性。

3、教育教学

就教育教学来看，近年来互联网信息技术的飞速发展，采用更为现代化的教学方式已然成为我国高等教育实施的必然要求，然而就目前来看，民办高校马克思主义学院在教育教学方面仍存在明显的不足且忽视了现代化教学手段的运用，在一定程度上对教学培养的质量造成了限制。

4、人才队伍建设

就人才队伍建设来看，师资队伍的质量是学院教学实施质量的重要保障。但就民办高校来看，我国绝大多数民办高校的创办时间都相对较短，与普通高校相比而言在师资队伍方面仍有着明显的差距，且学校中马克思主义的专业也相对较少，这就导致马克思主义学院的建设缺乏专业的师资力量。

5、社会服务

就社会服务来看，我国有绝大多数的民办高校在马克思主义学院的建设中都在很大程度上忽视了社会力量在其中的作用，在学院建设方面忽视了社会力量的引进，这对民办高校马克思主义学院的建设发展也有着一定的限制。

三、民办高校马克思主义学院建设工作存在主要问题的原因分析

(一)民办高校自身发展的特点

民办高校是经国家相关部门批准的本身具备独立颁发资格的高等院校，其最大的特征就是其自身的发展资金需要依靠自主筹集的形式获得。就招生形式来看，民办高校可由学校自行组织进行招生。然而与普通高校相比而言，民办高校在专门立法方面相对较为滞后，且其办学经费来源相对较为单一，这就可能造成马克思主义学院办学经费的不足，而给学生教育培养的质量带来不利的影响。

(二)民办高校马克思主义学院建设硬件的缺失

我国有绝大多数的民办高校在马克思主义学院建设方面并未给予充足的重视，因而忽视了马克思主义学院建设的资金投入，这就在很大程度上对学院的硬件建设造成了限制，这也是院校现代化教学手段实施受限的主要原因之一。

(三)民办高校对马克思主义学院建设看齐意识有待加强

1、党政领导干部

就党政领导干部来看，由于马克思主义学院是民办高校基于思政教育而建立的二级教育机构，因此学校的党政领导干部仍更多的将其与学校的思政教育建设同等看待，因而在很大程度上造成了马克思主义学院构建中资源及经费的缺失并对其发展造成了限制。

2、马克思主义学院管理队伍

就民办高校马克思主义学院的管理队伍来看，在管理工作实施方面仍缺乏专业性。究其原因主要是因为，民办高校马克思主义学院的建设仍处于初期阶段，因此学院管理队伍或者是在本校中选择分配，或者是招聘的新管理者。但从现实层面来看，这些管理者均缺乏对马克思主义学院的管理经验而影响了学院的管理质量。

3、教学与研究人员

就民办高校马克思主义学院的现有的教学与研究人员来看，其中有绝大多数都是由本校的思政教师担任，一方面，马克思主义学院的教学与传统的思政教育之间存在一定的差异性，思政教师并不具备足够的经验；另一方面，除马克思主义学院的教学之外，教师还担任本校的思政教育，给教师的工作造成了极大的压力。

四、以问题为导向，把民办高校马克思主义学院建设成“三位一体”的主阵地

(一)突出民办高校马克思主义学院特色建设,推进学院健康发展

1、合理定位、目标明确

民办高校马克思主义学院的建设既有其作为高等院校共性，又具有民办高校本身所具备的特殊性。因此，要落实民办高校马克思主义学院的建设，首先就必须给予民办高校的特征对学院建设进行合理的定位以明确学院建设的目标。就民办高校马克思主义学院的建设来看，其本质上是基于思政教育而建立的二级教育机构，因此其建设的目标就是要能够为思政教育提供有力的服务，确保能够针对思政教育的实施提供统一的管理，强调能切实有效的通过马克思主义学院的构建来发挥思政教育的作用，为民办高校学生正确思政价值观念的树立提供有力保障。

2、学科融合、注重协同

学科建设能有效为学院的建设发展提供有力的保障，要想切实有效的提高民办高校马克思主义学院建设的有序性，也必须要给予学院的学科建设充足的重视，要求在学科建设中能重视学科之间的有机融合来提高对学生教育培养的协同性。从现实层面来看，有效的学科建设不仅能为马克思主义学院课程的建设提供有力的保证，同时还能有效对学院的教师进行引导促使教师在日常的教学工作中能以马克思主义学院建设的核心为依据来进行教学的设计及资源的利用。基于此，针对民办高校马克思主义学院的建设也要求学校能给予相关学科的建设充足的重视。

3、夯实根基、突出特色

给予民办高校的特征夯实根基发挥民办高校自身所具备的优势也是能有效促进民办高校马克思主义学院构建的重要方式之一：首先，发挥学生群体所具备的力量，通过社团的构建来进行思想骨干的培养，以切实有效的强化民办高校学生自身的政治信念为马克思主义学院的构建提供有力保障；其次，充分夯实文化基础将马克思主义思想内容融入到学生所关心的热点话题中，并通过相关活动的构建来进行文化氛围的创设；最后，在基础课程的基础上为学生构建更加完善的学习平台，利用优秀文化夯实马克思主义学院构建的基础。

(二)创新民办高校马克思主义学院内涵建设,增强学院文化底蕴

1、强化“四个意识”，加强班子建设

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出了“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”四个意识为我党的工作指明了方向，而民办高校马克思主义学院作为与我国社会主义建设发展相适应的一种新型的办学模式，在学院的建设中也应重视这四个意识的融入，切实有效的强调从“四个意识”出发来加强学院领导班子的建设，强调学院领导班子在日常的工作中也能充分具备“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”，以充分根本上提高其管理工作的说服力，并发挥其在学院建设过程中的思想引导作用。

2、坚持“四化标准”，狠抓制度建设

基层党建应明确了“规范化、示范化、品牌化、信息化”的“四化标准”，而民办高校马克思主义学院的建设也应重视坚持“四化标准”，并切实有效的通过相关制度的构建来将“四化标准”落实到学院的制度规范中，以确保为马克思主义学院的建设提供相应的制度保障。从马克思主义学院的性质来看，制度建设在其中占据着至关重要的位置，切位自身的健康发展提供着有力的保障。基于此，结合国家相关的政策制度给予“四化标准”为马克思主义学院的建设完善相关的制度内容就显得至关重要。

3、立足“四个理念”，引领学院文化建设

新课程标准指出我国学生的教育培养应立足于“提高科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”四个理念，而为切实有效的落实马克思主义学院的建设学校也必须要给予“四个理念”充足的重视，并将其落实到学院的文化建设中。从现实层面来看，学生是学校的主体，将“四个理念”融入到马克思主义学院的文化建设中则是为了切实有效的提高学院教学管理的民主性，强调从根本上提高学生在学习中的主体意识，促使其能更为主动的参与到自我管理中，以为马克思主义学院建设提供民主文化保障。