■陈 军／东莞市长安镇金沙小学

足球兴趣主要指的是水平一阶段学生在足球课堂教学过程中对于足球知识进行学习的一种动态形式，通过个人的主观认识对自身在学习中主动性进行决定的一种行为。目前因为学生总是出现厌学的心理，在足球课程中没有兴趣，足球运动的兴趣不明确，导致现阶段小学足球课程教学质量不断下降。因此，本文将深入分析水平一阶段学生足球兴趣的培养途径，旨在能够让学生主动地参与到足球教学中去，增强学生自身的体质，形成足球意识，提升一阶段徐足球的教学质量。

一、教师要对足球动作进行示范和讲解

从大量的实践中可以看出，水平一阶段的学生在足球课程中所产生的学习兴趣在近年来一直是下降的方向发展。所以，想要对水平一阶段的学生足球兴趣进行培养，进而向上升的趋势发展，足球运动的教师不能在课程只一味地讲解，而是应该加强对足球动作的示范，将基础知识与动作示范进行结合，并将足球动作比作是小学生日常玩耍时的某一动作，能够让学生及时地融入到课堂氛围中，例如，对于快速运球动作的示范，足球教师就可以让学生“面对面”的站立，然而教师在中间对运球动作进行示范，并将足球传给学生，让学生融入到实践中，在此过程中，教师可以提出“奖励”的措施，学生运球动作好就奖励一朵“小红花”，以此来激发学生在足球课堂中的兴趣，促进足球教学质量的提升。

二、结合具体情况对教学内容进行选择和安排

对于水平一阶段的学生进行足球课程的教学过程中，需要对学生的兴趣进行培养和激发，这是学生身体素质提高和教学质量提升的重要一步。然后，就是针对学生在具体学习中的情况对教学内容进行安排。对足球教学内容进行选择的过程中，就要有效结合水平一阶段学生的体质水平，切不可出现超过学生体质能力开设训练，如此一来，只会让教学效果适得其反，小学生的承受能力比较小，教师可以选择一些运动量比较小，并且技巧性比较强的运动，让学生参与其中，与此同时，对于技术的教授，不能太过深入，可以运用游戏导入的方法让学生潜移默化地掌握技术要点，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，还会提升教学质量。

三、加强科学引导，多角度培养学习兴趣

想要激发水平一阶段学生在足球教学中的学习兴趣，教师就要加强对于学生的科学引导，多开展一些适合学生的足球运动，利用多途径和渠道对学生的足球兴趣进行培养。主要可以通过以下几种途径来实现。一是，教师在组织足球运动的过程中，要站在学生的角度进行分析，全面掌握水平一阶段学生的兴趣点和心理特征。水平一阶段的学生因为年龄比较小，其对于外界的好奇心非常强烈，并且玩的心理比较重，所以，教师在这一过程中，要将足球运动融入到游戏中，使得学生从中获取知识要点，促进学习能力不断提高，并增强学生的体魄。及还哦是要紧紧围绕学生的年龄特征和心理特点，也就是具备好奇心以及玩心，以此来对学生在足球运动中的兴趣进行培养，利用“一对一”的方式辅导学生，根据学生的实际情况，制定针对学生兴趣培养的训练计划。二是，教师要在足球课程的教学过程中，紧紧把握较好的时机，运用激励策略对学生在足球课程中的兴趣进行培养，在水平一阶段的足球课堂当中，足球教师可以将一些动漫式的足球比赛通过多媒体展现给学生，让学生更好地投入到足球教学中，除了视觉上的兴趣培养外，还可以利用听力对学生的兴趣进行培养，在课程开始之前，教师将足球比赛中的相关声音通过多媒体进行录制，在课堂上让学生进行猜测，比如啦啦队的声音，可以激发学生对于本节课堂的兴趣，让学生通过听力感受足球的魅力，吸引学生的注意力，随后，再将课程的重点内容进行引入，提高教学质量。

四、结语

总而言之，当今社会的经济得到了快速发展，人们对于生活环境和身体健康的关注力度逐渐提高，同时，大多数人们已经清楚地意识到水平一阶段的学生不能只对文化知识进行学习，同时，还要学习体育知识，尤其是足球运动，确保学生成长过程中的身心健康发展，如此一来，可以和社会号召相符合，能够使得学生的健康的成长。水平一阶段的学生是祖国发展的希望，因此，需要在足球课程中加大对学生兴趣的培养，使得学生主动地参与到学习过程中，发挥自身的主观能动性，有有助于足球教学质量的提高。