民办高校新工科建设与发展的路径思考

2018-11-14大连科技学院

长江丛刊 2018年21期

■赵莹张硕／大连科技学院

新工科的提出与践行是为了主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。并形成了“复旦共识”，且发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》以促进新工科的建设与发展。而对于民办高校来说，如何通过教学工作，培养为国家建设的有用型人才促进我国新工科的建设与发展，是极其具有研究意义的。

一、新工科建设对民办高校人才培养的要求

新工科建设是目前我国教育发展的新模式，对于我国教育事业的发展具有极其重要的意义，而在我国目前的高校来说，新工科建设对其人才培养有着一定的要求，具体需要做到以下几个方面：

（1）对于民办高校学生应该培养其创新精神和创新能力，创新精神和创新能力是我国目前发展中最重要思想模式。目前我国正处于人才竞争激励的时段，人才是一个国家快速建设和发展的重要基础，而只有通过使得每个高校人才能够得到最好的培养，具有强烈的创新精神和创新能力，才能在人才竞争中脱颖而出，不断地发展进步，从而对我国的建设作出巨大的贡献。

（2）新工科建设要求民办高校学生必须具有开阔的眼界，开阔的眼界是思维延伸的重要保障，闭门造车永远造不出好车，只有不断的开拓视野，去参考、学习更多更广泛的知识，才能够对自身的发展具有积极促进的意义，也能够对学生适应日益激烈的社会环境和市场环境做出一个很好的准备。

（3）新工科建设要求民办高校必须培养学生的终身学习能力，终身学习能力是一个优秀的学生或是优秀人才必须具备的能力。在古代，有“学而优则仕，仕而优则学”的说法，而在现代，又有竺可桢真阳优秀的科学家说出“活到老，学到老”的话，由此可见，无论古今，优秀的人总是在终身学习。

（4）新工科建设还要求民办高校学生应该具备很好的知识技能，在目前我国发展形势下，国家对于各种专业型创新型人才的需求越来越高，对当代大学生创业的期望也在不断的升高，而知识技能作为创新创业的基础能力，必然是大学生必须掌握的技能，不仅需要掌握，而且还要对相的知识技能进行合理的应用，从而使得学生不仅在就业能力与谋生技能有更直接、更现实的作用外，也为他们的领域创新提供最优质的源泉活水。

二、民办高校新工科建设发展的路径思考

（一）发展以学生为中心的教学模式

就目前新工科建设背景下的民办高校教学而言，发展以学生为中心的教学代替传统的以老师为中心的教学模式无疑对于高校教育发展具有深远的影响意义。通过发展以学生为中心的教学模式，可以在课堂上提高学生的积极性，使得学生的思维能够最大化的释放，而在学生的长远发展中，只有具有开拓性视为能力，才能对他们的发展具有积极促进作用。

（二）充分发挥大学科技园的作用

大学科技园是每一个大学都应该具备的科技设施也是使学生的实践能力能够得到最好体现的地方，因此，在民办高校中，必须要充分的利用科技园的作用对学生进行实践性教学，在实践中引导学生去最大程度的将理论知识应用和理解，从而对他们的长远发展起到积极促进的作用。

（三）提高教师能力水平

在大学教学工作中，学生对知识的掌握程度如何，其成绩水平如何，与其老师有着必然的联系，优秀的老师教出来的学生整体来说总是优胜于普通老师所教出来的学生。因此，为了使学生对知识的掌握能够更加牢固，对于提高老师教学能力水平的工作就必不可少，只有通过提高任课老师的教学水平能力，才能对学生的长远发展起到促进的作用。

（四）提高对通识教育的重视程度

通识教育是目前应用较为广泛的一种大学教育模式，通过通识教育，能够对学生的人文素质培养有很大的帮助，其教育的目的即是为了“培养健全的个人和自由社会中健全的公民”，“造就具备远大目光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才”。因此，在目前的民办高校教学工作中，提高对通识教育的重视程度是必要可行，只有使得学生在努力接受知识技能的同时，对其人文综合素质得到有效的培养，才能够对学生的未来产生积极促进的作用，使得他们未来在社会中才能够进行的生活的、道德的、情感的、理智的和谐发展。