■曲 季／烟台大学机电汽车工程学院

1980年清华大学学生开展“学雷锋，送温暖”活动，号召学生们参与到社会服务中去，引起了全国高校的共鸣，被通认为是大学生社会实践活动的雏形，也开启了我国高校社会实践的进程。自改革开放以来，经过30整年的发展，大学生社会实践经过不断推广，已经成为我国高等教育的重要组成部分，成为大学生思想政治教育的重要一环。大学生社会实践是其体验社会、了解社会各行各业发展，学习国家政策的重要途径，也是为国家培养社会主义合格建设者和接班人的重要途径，因而与国家政策、社会发展息息相关。

学者们从各个方面对社会实践进行了研究和论述，一方面，针对目前主要的社会实践形式进行了探索；一方面，对社会实践存在的问题和解决思路进行了研究；一方面对社会实践对于学生成长的成果进行了辩证地考证。同时，学者们也广泛提出了社会实践存在的实际问题，探索解决方法，对于高校社会实践实际工作的改进有着借鉴作用。此外，对于新时期最新的国家政策和社会发展态势下，社会实践发展趋势的探讨文章较少。探讨新的历史时期下大学生社会实践发展的新趋势具有重要的指导意义。近年来，中共中央国务院、教育部不断下发关于加强高校思想政治建设的新举措，对于高校社会实践提供了新的发展机遇。特别是党的十九大上确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，引领了新时代教育发展的新思路。本文旨在通过近年来中共中央国务院、教育部等下发的相关政策通知，结合近年来的国家政策，并整合学者们的先行研究成果中提出的社会实践存在的问题，总结新时期高校社会实践发展的新趋势。

一、拓展实践平台，重视实践基地建设

国内学者已经多次提出大学生社会实践存在的关键问题。姚建军在《大学生社会实践存在的问题及破解思路》一文中指出，目前高校社会实践基地少，学生的社会实践选择范围有限。因此学生多数自行通过家庭资源等联络实践单位，也因此产生了实习基地水准有限、学校管理受阻等问题。此外，在对我院大二年级已经完成社会实践的多名同学的访谈中发现，他们认为社会实践最大的制约因素就是实践平台的搭建。目前的情况是学生多数需要自行联系社会实践基地，与政府、村政府、企事业单位，经常得不到对方的支持和协助。事实上，目前高校普遍存在这样的问题，高校的社会实践基地建设匮乏，依赖学生自行联系的实习地点学校管理不便，学生社会实践施展的空间有限。

对于实践基地建设不完善及社会资源整合不完善的问题，目前国家多条新规的颁发，展示出了改善这一问题的趋势。2017年中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知中指出，“要不断提升实践育人质量提升体系，整合各类实践资源，强化项目管理，拓展实践平台，完善支持机制。依托高新技术开发区、大学科技园、城市社区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地”。2016年09月23日，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出，“在努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径中指出要重视社会实践基地建设，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感”。以上两条文件提出了与社会资源整合、切实推进社会实践平台搭建的新方向。在相关政策的引导下，大学生社会实践、创业实习基地的建设，社会实践资源的整合必将呈现新气象。

二、实践内容和形式不断创新，与新时代国家时事紧密相连

陈琪在《大学生社会实践存在的问题与对策》一文中指出社会实践存在的重要问题之一，社会实践的内容和形式趋向单一。很多院校大学生社会实践往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、生产劳动、支教扫盲等形式, 仍停留在初级发展。社会实践内容和形式的单一性成为了增强实践能力的掣肘。

中国共产党第十九次大表大会于2017年10月召开，会上指出中国特色社会主义进入了新时代。2017年12月4日,中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知中指出，“应丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，深入开展好大学生暑期‘三下乡’‘志愿服务西部计划’等传统经典项目，组织实施好‘牢记时代使命，书写人生华章’‘万师生追寻习近平总书记成长足迹’‘师生重走复兴之路’‘万师生一带一路社会实践专项行动’时代社会实践精品项目，探索开展师生志愿服务评价认证”。无论是“三下乡”主题还是“复兴之路”主题都是当代我国重要发展举措。此纲要中还指出，完善实践育人质量提升体系，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知也体现了社会实践鲜明的特点，就是社会实践的内容与国家形势、时事、政策息息相关，这为社会主义新时代背景下的大学生社会实践指明了新方向。可以预见，今后大学生社会实践的形式和内容将不断创新，大学生通过社会实践的渠道将更多地参与到与国家复兴、文化传承、科技创新、国际关系等社会议题、国际议题中来。

三、与择业就业相结合、与创新创业相结合

上一部分所论述的社会实践内容和形式不断创新主要突出了与国家政策相关联的属性。此部分结合更加具体的国家政策，将从与择业就业结合、创新创业结合两个方面进行深入探讨。可以说无论是择业就业领域还是创新创业领域，都是大学生第二课堂成长的重要内容，更是社会实践发展的必然趋势。政策方面，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出社会实践是促进大学生思想政治教育的有效途径，更提出了社会实践与学生选择职业、规划就业，与创新创业相融合的新思路。

首先，从择业就业领域来说。在社会实践中外对比的研究中，多名学者指出了日本体验式就业中对中国社会实践的启发意义。陆素菊在《日本大学生体验式就业的实践及其意义》 中指出，日本为了推动就业实习的发展，1997 年开始大力推行就业实习。一方面是学生们进行以就业为目标的就业实践，一方面为了未来职业发展进行的就业体验。这样的就业实践对于推动日本高校毕业生就业具有着重要的推动作用。同样，学者们提出的国外就业实习、体验式就业的观点对我国社会实践具有参考意义。与专业课程结合，增强专业实习将对于大学生了解行业，择业就业具有重要的推动力，也是社会实践发展的必然趋势。

其次，创业创新领域来说,自2014年9月的夏季达沃斯论坛上提出“大众创业，万众创新”的号召以来，国家不断出台创业创新扶持政策。大学生群体是引领青年人参与创新创业的主力军。近年来高校的创新创业平台不断优化，相关政策支持不断完善。2015年，国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中提出了高校创新创业发展的主要任务，完善人才培养质量标准，创新人才培养机制，健全创新创业教育课程体系，改革教学方法和考核方式，强化创新创业实践，改革教学和学籍管理制度，加强教师创新创业教育教学能力建设，改进学生创业指导服务等。《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中明确要求，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。从国家政策角度来看，学生创新创业的支持不断增多。

大学生社会实践是践行创新创业的重要平台，通过社会实践，大学生们可以将最新的创新创业项目推进到社会舞台，增本领，长实干。2017年12月4日,中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知中指出，“要深入推进实践教学改革，加强创新创业教育，开发专门课程，健全课程体系，实施‘大学生创新创业训练计划’，支持学生成立创新创业类社团。”可见，国家政策将不断引领社会实践向创新创业领域深化的新趋势。从社会实践教学到校内社团创新创业实践到创新创业训练等都可以成为大学生社会实践的新阵地。

2017年，我国高校毕业生总人数高达795万。目前大学生就业市场上，一方面，相较于社会经济增长提供的岗位，学生供大于求；另一方面，在国家产业结构变革的过程中，大学生所学专业知识出现了不能够及时适应市场需求的情况。此外，大学生职业规划不完善，自身就业观念，就业体制不完善等也加剧了大学生就业难度。而社会实践的核心就是增强学生实践能力，加强与社会的联系。可以说与大学生择业就业创业有着天然联系。因而，新形势下社会实践与就业创业结合的趋势对于大学生就业具有重要意义。

总而言之，我们要深刻意识到社会实践对于大学生成长成才、对于弘扬时代精神、对于推动时代进步的重要意义。同时，更要清醒地认识到社会实践中普遍存在的问题。结合社会实践存在的问题及目前国家的政策导向下，本文从三个方面初步探讨了新时期大学生社会实践的发展趋势。新的发展趋势对于推动新时代高校社会实践工作的开展、培养大学生成为合格的社会主义接班人和建设者、推动新时代社会主义的发展都具有指导意义。