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信息素养，顾名思义，就是能够科学正确的分析信息并且利用相关信息的一种能力。信息素养主要由四个部分构成，第一部分是信息知识，第二部分是信息意识，第三部分是信息技能，第四部分是信息理论。大数据时代的信息素养教育就是教会高校学生利用一些数据来认识事物的本质，通过对这些数据进行科学的分析，这些学生可以提升分析以及获取信息的能力。为了使得大学生在信息素养这一块的教育得到保障，我们有必要提升这些大学生对于信息的敏感度，培养他们学会使用科学的方法去获取信息，分析信息以及利用信息的能力。

一、大数据时代大学生信息素养教育的困境

在大数据还没有那么普及之前，我们国家的高校图书馆主要是依据工作人员的工作经验以及想法来进行一系列的决策，这种决策方法显得不是那么科学。随着网络的普及，人们传递数据以及各种信息资源也更加方便快捷，信息资源不断朝向数字化方向发展。虽然大数据技术得到了非常广泛的应用，但是在各大高校的图书馆的运用过程中，始终不能很好的起到完善大学生信息素养教育的作用。第一个问题是，事实上许多大学生的信息素养并不是很高，他们对于信息知识的掌握比较少，信息意识也不够强烈，同时缺少一定的信息技能。第二个问题是，高校图书馆在提升这些大学生的信息素养教育方面缺乏长远的机制，教育方法不够明确科学。……