杨 森

（阿坝师范学院 四川 汶川 623002）

电钢集体课是在新时代钢琴教学课程发展新形势下产生的新型教学方式，在传统的教学基础上开展而来，有其优越性也有其弊端。键盘和声教学是将和声学的知识以和声链接和旋律链接（方便弹奏）的方式在键盘上进行呈现，属于理论联系实际的一门课程，也是和声教学中的重要环节。键盘和声教学通过讲授和声学基础知识，以和声织体为主线的教学，联系与掌握和弦的功能属性与连接的走向，包括调性布局的知识点，能够更加深体会和声学的价值与内涵。在学习中将键盘和声的知识进行扩展和贯通，运用到日后的乐器编排和钢琴配奏中去，在弹奏钢琴曲时分析出谱例的具体和声，通过以键盘和声方式加以练习,使学生在钢琴演奏与技巧方面得到提高，从而加强音乐的空间记忆。

一、键盘和声与电钢集体课融合的优势

电钢集体课的教学模式在我国音乐领域的发展历史是从上世纪九十年代由国外引进的技术，现已有十余年的发展历程，在其发展的过程中结合了我国独特的教学环境，逐步形成了自己的教学模式。电钢集体课已不是传统的以学习钢琴为主要的教学内容，以往的钢琴教学教授学生要求手型，要求五线谱识谱，要求触键位置等，学习难度较大而且枯燥乏味，集体钢琴课融合了键盘和声后，从键盘和声入手更适用于钢琴的教学。在电钢集体课教学中，更注重学生的实践创新精神，其内容不仅涵盖了有关基础音乐方面的知识训练，如乐理、和声键盘控制技术以及创造性的表演等，它们还和和声的学习有机结合在一起。……