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“一带一路”高职生广西民族音乐素质的培养模式的探索

2018-12-11杨柳

戏剧之家 2018年33期
关键词:高职生民族音乐民歌

杨 柳

(广西工商职业技术学院 广西 南宁 530003)

各族人民在几千年的劳动生活中逐渐形成了各民族风格的民族文化,其中以音乐的形式流传下来的极为广泛。广西民族音乐文化是我国民族音乐文化的一个重要部分,在“一带一路”建设背景下,广西民族音乐的地位如今提升到国际的范畴,高职学生要具备广西民族音乐的素质是必须的,教师研究培养素质模式更是必要的。

一、广西民族音乐的概况

广西是全国少数民族人口最多的省份,壮族人口数量为1520万,占总人口的34%。境内居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族,其他44个少数民族均有居住。在这美丽而神奇的土地上,勤劳、美丽、勇敢、智慧、的壮族人民和各族人民共同和谐生活着。

民族音乐与民族有着密切的关系,所以人口居多的少数民族的民族音乐会较为突显,广西壮族人口占全国最多,所以广西壮族音乐是最具有代表性的民族特色音乐,家喻户晓的壮族民歌《刘三姐》,壮族最古老的民间乐器有“天琴”等。壮族的舞蹈有“绣球舞”、“采茶舞”、“铜鼓舞”。还有壮剧、壮欢等等。另外还有一些少数民族音乐构成。其中瑶族约占全国瑶族总人口的60%,代表音乐勉瑶《盘王大歌》、布努瑶的《酒歌》,乐器有芦笙等;仫佬族约占全国仫佬族人口的90%,代表音乐二声部山歌和衣饭歌;环江毛南族自治县是全国唯一的毛南族自治县,也是我国毛南族最大的聚居区,有7万多人,民歌三种体裁“比”、“欢”、“排”;……

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