■吴大鹏／西安文理学院

一、当前高校钢琴专业教学方法的现状

教学方法，即教师和学生为了达到一致的教学目的，而完成一项项教学任务的一种方式。当前高校钢琴专业教学方法中有着以下几个具体的表现：教师在课堂需要采用什么的教学方式、学生如何可以掌握演奏钢琴的技能，还能够在演奏时赋予相应的情感。传统的钢琴教学方式基本依靠教师的言传身教。授课过程中，以教师为主体。“言传”，即教师在课堂中为学生讲解和传授钢琴知识和作品的概念，并为学生指明在演奏过程中的难点和重点；而“身教”，则是教师在教学的过程中为学生演奏作品。

随着时代的变革，传统的钢琴教学方式已经无法完全新时代的步伐。教师在课堂上一味的言传身教也出现了大量的弊端，比如，无法激发学生的积极性和兴趣等，所以需要对传统的钢琴教学方式进行变革。

二、体验式教学的含义及特点

体验式教学，即教师通过对学习的情境进行构建，能够让学生通过亲身体验从而加深对学习知识的理解，还可以形成完整的知识体系有利于学生发展的一种新型的教学模式。

体验式教学拥有以下几个特点：一、通过让学生在体验的活动中获得相关知识。二、为学生构建平等协作呈现全新的学习角色关系。三、教师需要对学生的自我评价和形成评价加强重视。

三、我国高校钢琴体验式教学法的作用

（一）有利于促进学生在音乐技巧和情感上的融合

体验教学法，可以培养学生对不同风格的音乐的理解能力，增强学生对钢琴音乐更深层的认知。教师在讲解较高难度的演奏技巧时，运用体验教学法，可以通过渲染环境的方式，让学生可以更快的掌握演奏技巧，使得学生的钢琴水平可以得到有效的提高。

（二）有利于学生改变传统的钢琴学习方式

教师选择体验式教学法，让传统的钢琴课堂发生了巨大的变化。教师将体验教学法作为教学课堂中的辅助者，让学生成为学习钢琴的主体，有利于将学生的主体作用和主动学习的能力激发出来。

教师采用多种不同的教学方式，比如，结合现代信息技术，放映相关的音频或视频，吸引学生的注意力和提高学生的兴趣，同时，还可以让学生在学习钢琴上得到知识的拓展，激发他们的学习欲望，促使他们充分发挥主观能动性学习更多更适合自己的钢琴学习方式。

三、体验式教学法在高校钢琴教学中的具体应用

（一）对传统钢琴教学观念进行变革，激发学生学习兴趣

教师在运用体验式教学法的时候，需要对传统钢琴教学观念进行变革，在实际的教学活动和教学内容中融入和实践体验式教学法。教师在布置新的教学内容式，应当扩大内容的范围，并且选择不同方式进行演奏，以便吸引学生的关注，让学生能够自主学习，从而让学生能够实现音乐审美的目标。

教师在授课过程中，不单单要传授基本的钢琴演奏方式，还要为学生进行钢琴理论的教学。从理论指导的教学过程中，逐渐激发学生的学习兴趣。

（二）创新学生的钢琴学习方式，提高学生综合素养

让体验式教学法运用于高校钢琴教学当中，教师需要让学生对当前的钢琴学习方式进行改革和创新，从而改变传统教学方式为学生带来的挫折和影响。教师对学生的学习自信进行培养，有利于他们钢琴应用能力的提升，教师从自身成功的经历对学生的独立学习能力进行培养，有利于学生的综合素质得到提高。

创新学生的钢琴学习方式，首先需要对学生的思维模式进行创新。在新时代发展的推动下，教师应当支持和鼓励学生进行独立学习和思考，让他们可以充分的发挥出主观能动性和自主学习的能力。这样可以促使学生的钢琴学习能力得到提高，还可以让学生在体验学习中对钢琴学习更加感兴趣。教师在体验教学的过程中，需要尊重学生并对他们的个性思维给予肯定。让学生积极主动的参与到相关的学习活动和知识构建后，教师对他们的肯定，可以为他们增加学习自信和学习兴趣。教师尊重和肯定学生的学习表现，有利于提高学生在钢琴学习上取得进步，还有利于提高学生的综合素质。

（三）注重新型钢琴教学课堂的构建

对高校钢琴教学进行改革，运用体验式教学的同时，还需要注重新型钢琴教学课堂的构建。在授课的过程当中，教师为作品进行讲解，是一种培养学生审美体验的方法，配合上钢琴演奏能够磨练学生的乐感和听觉。教师需要对学生的演奏方式和水平进行重点培训，让学生不单单可以获得不同风格的音乐审美体验，还可以在实践中让自身的演奏方式得到完善，提高演奏水平。

四、结语

综合上述内容，当前我国高校钢琴教学环境正在不断的发生变化，需要对传统的钢琴教学法进行变革，将旧的教学方法日益凸显的弊端全部剔除。需要各大高校的钢琴教师结合我国现代的钢琴教学环境和学生的实际需要，对钢琴教学方法进行彻底和有效的变革和完善。