张 鑫，颜 朋，崔 健

（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）

前 言

随着急性病患者人数的逐渐增多，各大高校纷纷将注意力放在了培养护理专业学生的急救能力上。现阶段，我国高职院校的护生尚未提升对知信行的认知程度，不能够以积极的急救态度投入到患者的救护过程中，不利于提升患者的抢救成功率。本次研究通过对高职院校护理专业学生救护培训知信行现状进行调查，为高职院校救护培训课程的开展提供科学参考[1]。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

于高职院校2017年9月入学的护理专业学生中，随机选取86名护生作为研究对象，共计发放救护培训知信行现状调查表86份，回收86份，回收率为100.00%。护理专业学生的年龄介于18岁-23岁之间，平均年龄19.76±0.28岁，所有护生均为高中毕业后入学。其中，男护生13名，女护生73名。所有护生的基本资料无明显差异。

1.2 方法

参与自制的救护培训知信行现状调查表对护理专业学生的知识，态度和行为共计30个条目进行调查，总分30分，答错计0分，答对计1分。得分越高，表明救护培训知信行水平越高。

2 结 果

2.1 两组护生对急救知识的掌握程度

表1显示，护生对救护知识的掌握程度评分仅为（15.40±1.33）分，由此可见，护生对救护基础知识和操作技能的掌握还存在一定程度上的欠缺。见表1。

表1 两组护生对急救知识的掌握程度评分

2.2 两组护生的急救知信行得分情况

表2显示，两组护生的急救知信行总分仅为（16.59±1.77）分，显著低于总分，表明高职院校应加强对护生救护知识与技能的培训。……