卢冬萍 云南民族大学东南亚学院 云南昆明 650500

随着我国高等教育大众化进程的发展，高校外语学习者数量不断增加，各小语种专业发展不断健全，目前，云南省高校开设有泰语、缅甸语、越南语、老挝语、柬埔寨语、马来语、印度尼西亚语和菲律宾语8个东南亚语种专业。大量的青年博士、硕士研究生加入到高校教师队伍中来，成为小语种教学的主要力量。他们的教学能力很大程度上决定着教学质量，影响着高校小语种人才的培养质量。因此，小语种青年教师的发展对于高校小语种专业发展，学校非通用语专业可持续发展有着至关重要的作用。

一、 “一带一路”背景下对东南亚语种青年教师发展新要求

“一带一路”国家开放战略是2013年9月习总书记在哈萨克斯坦最早提出来的，是我国对外开放的国家重要战略决策。云南是中国对西南开放的前沿和窗口，在整个宏观地理中的地位是很特殊的。云南正好位于南方丝路、北方丝路和海上丝绸之路的重要结合点上。随着“一带一路”国家战略的贯彻落实，云南与东盟国家间的友好交往取得了新的进展，相互间政治、经济、文化等各领域的交流与合作日益频繁，对东南亚语种人才需求日益增加。对东南亚语种人才质量的要求也在不断提高，从对单一的熟练掌握一门语言的人才的需求，提升到除熟练掌握语言技能外，要对对象国政治、经济形势、历史和文化背景熟知，且能够具备一定的外交、法律、外贸、金融、旅游、新闻、管理、国际政治等相关专业知识的复合型人才的需求。……