詹德祥 刘美兰 中国计量大学 310018

英式教育背景下，中式教育成为学生求学之路中间的一个小插曲。在两个教学模式下某些教学方法的差异性和不适应性固然会让学生做出过激反应。这种反应体现的不仅是教学模式的差异，，归根究底是中英文化间的差异。

一、中式教育模式下英国学生课堂反应陈述

（一）学生“自主”意识强。

在BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》当中，由于中国教育模式的强迫性和单面式（老师教学，学生接受，两者互动性较差的教学模式）为主，英国学生做出了一系列反抗式行为，如：上课冲泡咖啡、将烧水壶直接带入教室、对于老师的建议直接提出怀疑、无视老师上课的严肃性、忽视课堂存在着“老师”这一管理者角色等。

（二）以“平等”的视角看待老师。

面对中式教育，部分英国学生表示对这个教学模式是非常有信心的，但是大部分学生人仍旧持怀疑态度，甚至直接采取各种行为反抗。老师的批评教育，几乎毫无作用。哪怕是老师说到：“你是博航特中学的耻辱。”一类的话，英国学生表现出的也是一种无视的态度。在英国学生的眼中，老师仅仅是课堂的一部分。他们没有中式教学强烈的“尊师重道”理念。

（三）个人主义意识强烈，集体意识较弱。

英国学生在中式教学模式下的一系列反应几乎都是个人行为的极端体现，群体性的活动较少。英国学生的反应均建立在自身的利益之上，面对问题的挑战他们的第一反应是为什么我要那么做？……