刘相钧 兰州市七里河区二十里铺中心校 甘肃兰州 730058

前言：《义务教育语文课程标准》中明确指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。可见，语文的语言能力尤为重要。语文学习不仅包含了书面知识，更包含了我们生活中的点点滴滴。语文是一门综合性学科，而口语能力是学生语文素养的直接体现，能够流利的表达，并且表达清楚是学生能力的体现。小学教学是学生学习的关键时期，也是学生自信心培养的关键时期，为了激发学生的学习积极性，教师需要思考当前口语教学中存在的问题，结合实际有效提高口语教学的效率。

一、小学语文口语教学中存在的问题

1、小学生语言表达逻辑混乱，不清晰。

语文口语学习是为了提高学生的口语表达效果，能够保证学生流利并且清晰的表达出自己的观点，这样才能让听者更加快速的了解学生所表达的信息。但是，现阶段小学生的表达能力有限，对于事情的叙述往往缺乏逻辑，想到哪说到哪，不能清晰简洁的表达事情，这是由于学生缺乏口语表达练习的原因。小学语文口语教学效率的提高需要从学生身上发现问题，从而科学的解决问题。

2、学生表达缺乏自信。

口语表达能力的提高不仅需要学生拥有很好的口语能力，更需要学生充满自信去表达，敢于在公共的场合去表达自己的观点，这样的自信心是学生在日常教学和生活中一点点形成的。但是，在当前小学语文口语教学中，很多教师为了学生能够在课堂上保持良好的课堂纪律，严格要求学生，当学生的表达不准确时甚至批评学生，这样导致学生产生畏惧心理，学生在口语表达时总是担心会错，这样的心理严重影响学生今后口语表达能力的提高。……