邓景云

（贵州省都匀市小围寨办事处河阳中学，贵州都匀 558000）

1 分层教学理论对初中英语教学的发展意义

1.1 与新课标改革需求相适应

现今，随着我国教育体制的不断完善，教育部门对初中生教育体系的改革不断深入，初中英语教学也面对更多的压力和挑战。在此大环境下，分层教学方法因为能够基于初中学生学习特点和行为方式，提供有效的学习方案而大受欢迎。在英语教学过程中，分层教学理论可以对学生进行优化分级，针对学生不同个体进行因材施教，改变了过去英语教师采取的“五一”教学模式，对学生学习个性和共性进行了充分考量，是对新时代初中英语教学的模式的一次成功尝试，适应了新教学体系下新课标改革的需求，对有效提升初中英语教学质量具有积极的作用。

1.2 与教学质量提升目标相一致

分层教学理论模式的应用主要体现在两个方面。一方面是课堂教学，以英语教师为指导，以学生参与为主体，对初中学生的的英语听、说、读、写进行多方位、分层级、差异化培养，使每个学生都能在自我英语学习中找到兴趣的出发点和自信心；另一方面是课后教学，主要以老师布置课后任务的方式进行，目的是使学生除了课堂学习以外，还能根据自我兴趣，多途径接触其他方面英语知识，增强学生的英语学习视野，从课后拓展中提高英语教学质量。

1.3 与学生个性化发展相协调

分层教学法实施的前提是英语教师……