梁洪卫　阚玲玲　张秀艳　杨莉

摘 要 EDA技术类课程教学在电子信息类专业中所占据的地位越来越重要，这种课程实践性、应用性及综合性较强。该课程传统的教学内容抽象、与其它课程联系不紧密、考核方式单一，无法培养出具有创新精神的高级应用型人才。本文旨在通过实验平台建设、教学方法及考核方式改革等几个方面的研究，改善教学质量，提高EDA技术类课程的教学效果，真正培养出具备职业能力及创新精神的应用型人才。

关键词 EDA技术 职业能力培养 实验室建设 考核方式改革

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.014

EDA Technology Curriculum Reform Based on Practical Ability Training

LIANG Hongwei， KAN Lingling， ZHANG Xiuyan， YANG Li

（Faculty of Electricity and Information Engineering， Northeast Petroleum University， Daqing， Heilongjiang 163318）

Abstract The EDA technology course is becoming more and more important in the field of electronic information. This course is practical and comprehensive. Because of its abstract contents and complicated？systems， traditional teaching methods cannot train advanced application-oriented talents. The purpose of this paper is to cultivate practical talents with professional ability and innovative spirit， through the reform of examination method， the reform of teaching methods and laboratory construction.

Keywords EDA technology； vocational ability training； laboratory construction； reform of examination method

EDA技术方面课程是电子信息类专业学生的必修课，我专业在2017版培养方案的制定中，将本课程修订为集中实践课“EDA技术应用训练”以加强实践教学，并在2016年东北石油大学校级重点课程建设中将本课程建设为研讨式课程，并进行该课程的教学改革尝试。

本文旨在通过课程教学方法改革、实验室建设、考核方式多样化改革等几个方面的研究，改善EDA技术课程的教学效果。

1 实践教学内容修订

我校通信工程培养目标为“培养实践能力强且具有创新精神的高级应用型人才”，如何利用EDA工具提升教学质量，使学生能尽早、尽快适应电子技术的发展，顺利实现培养目标，确实是一项值得深入探究的课题。我校通信工程专业从2008年开始开设“EDA技术与应用”课程，从目前的教学情况来看，该课程的教学效果不太理想。

目前我专业“EDA技术与应用”课程教学内容及教学方法一直采用的是理论教学加验证性实验，该课程总学时为40学时，其中理论学时32，实践学时8，教师在教学过程中注重理论知识的传授，实践教学内容较少。……