殷淑莉

【摘要】幼儿园 阶段要培养幼儿的语言能力，教师可以通过一些活动，让幼儿有充分的训练语言的机会，特别要注重结合幼儿的生活进行语言训练，不要让语言训练与现实生活割裂开来。基于此，对教师在培养幼儿语言能力的具体措施进行探讨，指出语言能力的训练要注重循序渐进的原则和幼儿的个体差异，不能强求一致。

【关键词】幼儿园 语言训练 幼儿教育

在幼儿阶段，语言的学习是非常重要的，而且在幼儿园阶段也是一个人语言发展的关键阶段，在集体生活中，幼儿通过语言与他人相处，通过语言解决相应的社会问题。在幼儿园阶段，培养学生的语言能力要在具体的情境中来开展，要符合幼儿的年龄特点，体现出幼儿的个体差异；语言训练的具体形式要符合幼儿的心理发展特点，采用幼儿比较喜欢并参与其中的方式进行。

一、重视对幼儿的语言训练，提高幼儿教师的整体教育教学能力

教师要充分认识到在幼儿阶段，培养学生的语言能力是一件非常重要的事情。在日常教学中，幼儿教师要有意的设计相应的教学环节，促进幼儿的语言能力得到开发和训练。另外，研究发现，教育教学水平的高低也决定了语言训练的效果。所以，幼儿教师既要提高自身的语言教学能力，也要提高自身在语言教学方面的组织设计能力，给幼儿创设更加轻松便利的学习环境，让幼儿可以全身心的投入其中，对语言的训练产生内在的动力。……