任俊霖

【摘 要】伴随新课程改革进程的不断推进，如何创新高校舞蹈教学形式逐步引发了教育工作者的思考。通过音乐与舞蹈相结合的方式进行教学，可以实现高校舞蹈教学改革，逐步培养学生的艺术素养。本文通过分析音乐在高校舞蹈教学的重要意义，提出音乐在高校舞蹈教学中应用的有效措施。

【关键词】音乐舞蹈融合；高校；教学；改革

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）22-0185-01

现阶段的高校教学实践中，舞蹈教学还存在许多问题。为了提高教学质量，培养学生学习兴趣，创新教学形式是高校舞蹈教学的当务之急。音乐与舞蹈融合是培养复合型人才的重要举措，对学生的未来发展起到重要作用，可以有力推动高校舞蹈教学改革。

一、音乐舞蹈相融合在高校舞蹈教学中的重要性

舞蹈作为重要的综合艺术载体，与音乐、美术、光、影等多种艺术形式都有着密切的联系，与音乐的联系则尤为突出。如果在高校舞蹈教学中可以将舞蹈和音乐有机结合起来，有利于舞蹈情节、情感充分表达，可以看出音乐在高校舞蹈教学中十分重要。

其一，在舞蹈中配合恰当的音乐，可以将人类的情感表达得更加完整。音乐和舞蹈都是艺术的载体，都有传递人类情感的作用，将音乐与舞蹈恰当地融合在一起，人的内心世界可以在音乐的引导下通过肢体语言充分表现出来；其二，音乐与舞蹈相辅相成，互相促进。舞蹈创作离不开音乐的指引，音乐在舞蹈动作的有机配合下才能实现创作，设计者需要同时创作舞蹈音乐和舞蹈动作。19世纪著名的歌舞剧《雾都魅影》等，就是音乐与舞蹈完美结合的缩影，虽然歌舞剧的概念与今天所提到的音乐舞蹈融合的舞蹈教学应用有所差异，但其在一定程度上同样说明了音乐在舞蹈中的重要作用。近几年的大型舞蹈表演中，舞蹈音乐的比重正在明显增加，逐步脱离以往单纯地展示表演者动作的演出形式。以2011年的芭蕾舞剧《金瓶梅》来说，给人的感受更像是一场音乐盛宴。2015年的《红楼梦》，利用一派凄凉的音乐将林黛玉内心的绝望和孤傲表现得淋漓尽致。在这样的社会发展趋势下，高校舞蹈教育更应该重视音乐的作用。其三，将舞蹈与音乐完美结合可以加快学生学习效率，提高教学质量。音乐决定着舞蹈的韵律，有了音乐的陪衬，学生可以尽快领会舞蹈的节奏，自觉进入状态。音乐响起时，教师只需要在训练中解析音乐与舞蹈的联系，让学生踩着音乐的节奏进行动作，在学生练习时，只需要在一旁监督指导，防止学生溜号，再对不规范动作稍加指导即可。学生在音乐中享受舞蹈，教师的教学压力也减轻许多。

二、音乐舞蹈融合在高校舞蹈教学中的实施办法

鉴于音乐对舞蹈的重要意义，在高校舞蹈教学中，加强舞蹈与音乐的融合是提高教学质量的有效途径。树立正确的教学目标、优化教学方式是实现两者融合的有效举措。

（一）树立正确的教学目标

舞蹈能够将人们的生活、工作、思想情感用肢体语言、表情的方式淋漓尽致地表现出来，是承载人们精神生活的重要载体。在音乐与舞蹈的融合中，应树立正确的教学目标，目标之一是激发学生的学习兴趣，让学生在音乐的渲染下，可以积极主动地投入到舞蹈学习、训练中，发挥自身的艺术天分，不断迸发新的灵感，进行音乐舞蹈再创作。目的之二是优化学生舞姿，结合伴奏音乐赋予舞蹈思想和灵魂。高校教师在进行舞蹈教学时，应根据不同学生的身心素质，加大对学生的动作规范要求，注意记录每一位学生的舞蹈风格和动作韵律，及时发现问题，调整教学方案。结合舞蹈音乐，规范学生的舞蹈节奏，提高教学效率。

（二）优化教学方式

在高校大量教学实践中得出结论：将音乐与舞蹈相结合，可以优化教师教学方式，学生学习更投入，教师教学更轻松。在传统教学方式上，教师缺乏对舞蹈表现的内容和情感进行讲解，教师经常选择舞蹈视频，让学生自我感悟过程，之后让学生对舞蹈动作进行模仿和重复训练，在下课前教师对学生训练。通过将音乐与舞蹈相结合，舞蹈教师在音乐的驱动下，可以转变传统说教式的教学方式，适时地转化师生角色，实现学生为教学主体的课程要求。结合舞蹈动作基本要领，给学生充分的舞蹈练习、舞蹈创作时间，学生结合自己对音乐的理解，可以用自己的动作方式表达情感。通过舞蹈音乐融合，可以有效培养学生的自主学习能力和艺术素养，帮助学生更加全面地接受艺术教育。

三、结束语

综上所述，将音乐与舞蹈相融合，对提高高校舞蹈教学质量是重要的也是可行的。传统的说教式教学、枯燥式训练的教学方法不再适合学生的身心发展需求，

教师通过树立正确教学目标，优化教学方式，可以使舞蹈教学更具灵活性，舞蹈学习更具自主性，真正实现舞蹈教学改革。

参考文献：

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[2]姚琳.加強音乐舞蹈融合，实现高校舞蹈教学改革[J].艺术教育，2014（2）：73-73.

[3]李果鲜.加强音乐舞蹈融合，实现高校舞蹈教学改革[J].时代教育，2016（13）：205-205.