曾妤贞

摘 要：陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。这一重要的教育理论对于中职学校平面媒体印制技术专业的教学来说，具有重要的指导作用。本文结合自己的教学实践，主要讲述如何在《印刷色彩》教学中运用陶行知先生“教学做合一”的教育思想。

关键词：教学做合一；印刷色彩；中职

《印刷色彩》是平面媒体印制技术专业的必修课，是该专业的核心课程之一。印刷色彩是印刷行业的基础理论，印刷的主要任务就是进行色彩复制。因此，掌握印刷色彩的基本理论、特点和规律，对优质高效地进行印刷品的设计、制作、生产和管理都是十分重要的。我校该课程的教学对象为中职印刷专业一年级学生，他们刚接触专业课，大多处于零基础的状态，对该课程的学习会有畏难的情绪，并且对枯燥乏味的理论知识不感兴趣。那么教师要怎么来教，才能让学生易学、善学，学生要怎么做才能掌握好技能，学好本学科并且与其他相关的几门专业课相互联系起来解决实际生产中碰到的问题？陶行知先生“教学做合一”的教育主张正是有效解决这些问题的重要理念！

1 案例引入新课

在开始新的课题时，本人并没有直接的就告诉学生学习的内容，然后开始讲解知识点，而是先展示一个相关的生产案例，让学生发现问题、思考问题，从而明确学习的目的，激发学生学习的动力。……