刘玥

【摘 要】当前互联网+的环境下，对传统的高等教育模式带来巨大冲击，教学内容和教学手段都因应大数据的平台不断调整，对高等教育的课堂教学提出了更高的要求以及全新的课题。《初级会计学》作为会计学的专业基础课，如何应对教学对象、教师本身、教学内容和教学手段等各方面的诸多挑战，实现互联网+环境下的教学突破，是本文试图探讨的核心问题。

【关键词】互联网+；初级会计学；教学模式；教学方法

中图分类号： F49；F274 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）18-0113-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.18.050

【Abstract】Under the current circumstances of “Internet+”， it has brought great impact on the traditional higher education mode. The teaching content and methods both are constantly adjusted to the latest requirements of big data， and higher requirements and research subjects have been put forward for higher education. As a basic professional course of accounting， how does "Fundamental Accounting" deal with the challenges in teaching objects， content， methods and teachers themselves， etc.， to achieve teaching breakthroughs under the current circumstances of “Internet+” is the core issue of this paper.

【Key words】Internet +； Fundamental accounting； Teaching mode； Teaching methods

“互联网+”是创新2.0驱动下的互联网发展的全新业态，催生出当前经济社会发展的新形态。不可避免的，当对互联网+教育展开探索，现行的传统高等教育模式必然就受到了极大的冲击，使得教学课堂从内容到形式都彻底翻转，这对老师们提出了新的挑战和新的课题。《初级会计学》在高校既是会计专业，同时也是经管类各专业的的专业基础课。为了更好的为更高级的课程做好铺垫，《初级会计学》的目标是让学生掌握“三大基础”：基础理论、基本方法、基本操作技能。会计由于兼具理论性和实操性，在教学中两者必须并重且有机结合，要求学生在理解理论的基础上进行实务操作。作为初级会计学的授课老师，既要将学生理论引进门，还要培养学生的动手能力。当然，会计由于其实务理解的难度大，变革频繁，在当前的教学中还存在很多的问题。因此，一定要抓住“互联网+教育”的历史机遇，依据社会发展的新需求，利用新的手段和工具，适应学生的教学需求和提高教师的教学能力。……