叶存洪

当今的家长望子成龙、望女成凤，将教育越做越早。很大程度上源于看到周围的孩子都在“抢跑”，担心自己的孩子输在起跑线上。如同在剧场看戏，本来全场观众都是坐着看演出，忽然有一个不守规则，非要站起来看，周围的人劝他坐下，他置若罔闻，求助剧场管理员，管理员也不管。于是，周围的人也都站起来看戏。效果和原来一样，但所有人付出了比原来更多的体力成本。更悲哀的是，虽然大家都更累，但不会有任何人选择坐下来。因为谁坐下来，就啥也看不到。这就是“剧场效应”，今天的“抢跑”大概就是这种情形。

其实，过早地进行教育，非但无益，实有害之。

首先，孩子身心长期处于紧张状态，不得缓解，好比一张弓长时间绷得紧紧的，就会失去弹性。《礼记·杂记下》：“一张一弛，文武之道也。”张，拉紧弓弦；弛，放松弓弦。比喻学习、工作、生活要合理安排，有紧有松，有快有慢，劳逸结合。一些孩子课余时间基本上排满了，双休日自不用说，周一到周五晚上也都作了安排，如此“大容量、快节奏、高强度”的學习生活连大人也未必吃得消，何况孩子？所以“上课时目光呆滞，经常犯困、打哈欠”自然就不奇怪了。其实，适度的休息能使人的大脑皮层处于兴奋状态，有利于智力活动，让学生思路开阔、思维敏捷、想象丰富、记忆力增强、精力旺盛、积极主动。反之，则学生大脑容易受到抑制，思路狭窄，呆板拘谨，学习效率降低。

其次，校外“抢跑式补习”虽然短时间内能使学生取得分数上的一些“优势”，但这种“优势”很可能是以牺牲学生的长远发展为代价。……